黑龙江中医药大学药理复习题【2013级针灸推拿专业】..docVIP

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黑龙江中医药大学药理复习题【2013级针灸推拿专业】.

绪论 前言 按照老师讲课时画的重点整理,请根据需要参考或补充 根据当时我班的学习委员官方整理的药理复习资料,这个相当全面,都可以当提纲用了,做小抄就不建议用这个了,东西太多,我是在大二下学期考的药理,也就是2015年的6月份,所以资料还是很新的,有需要的可以下载下来,用作复习资料;我们不生产答案,我们只是答案的搬运工。因为是搬运别人的所以资料结尾我就不附上我自己的logo了,嘿嘿 p.s:这一套资料最起码适用于针灸推拿专业和中西医临床专业2016年7月25日星期一?整体实验;?离体实验; 2)实验治疗学方法 (2)临床药理学方法:以人体为研究对象。 第二章 药效学 1.直接作用:又叫原发作用,是指药物直接对它所接触的器官、组织、细胞所产生的作用。 2.间接作用:又叫继发作用,是指在药物直接作用后引起的进一步作用。 3.局部作用:是指药物无需吸收而在用药部位发挥的直接作用。 4.全身作用:又叫吸收作用,是指药物被吸收入血后分布到机体各部位而产生的作用。 5.选择性:多数药物在适当剂量时,只对少数器官或组织发生明显作用,对其他组织器官作用较小或不发生作用。 6.对因治疗:药物治疗的目的是消除原发致病因子。 7.对症治疗:用药目的在于改善症状。 8.量效关系:药理效应的强弱与其剂量大小或浓度高低成一定关系,即量效关系。 9.剂量:一般是指药物每天的用量,是决定血药浓度和药物效应的主要因素。 10.最小有效量:或称阈剂量,刚引起药理效应的剂量。 11.最大有效量:又称极量,引起最大效应而不出现中毒反应的剂量。 12.治疗量:又称常用量,比阈剂量大而又小于极量之间的剂量。 13.最小中毒量:刚引起中毒反应的剂量。 14.致死量:引起死亡的剂量。 15.量反应:药理效应可用连续性数量值表示的反应。 16.质反应:药物的效应不能计量,仅有质的差别,只有“阳性”或“阴性”、“全”或“无”之分。 17.效能:药物所能产生的最大效应。 18.效价强度:药物达到一定效应时所需的剂量。 19.强度:表示药物作用强弱的程度。 20.半数效应量:使群体中半数个体出现某一效应的剂量。 21.半数有效量:使群体中半数个体出现疗效的剂量。 22.半数中毒量:引起半数动物中毒的剂量或浓度。 23.半数致死量:能引起半数动物死亡的剂量。 24.受体:是存在于细胞膜或细胞内的一种能选择性的同相应的递质、激素、自体活性物质或药物等相结合并能产生特定生理效应的大分子物质。 25.受点:受体上的与配体发生特异性结合的部位。 26.配体:内源性递质、激素、自体活性物质或结构特异的药物。 27.受体与药物结合引起效应需具备的条件? ?亲和力:药物与受体结合的能力,是作用强度的决定因素。 ?内在活性:药物与受体结合后,引起受体激动产生效应的能力,也叫效应力,是最大效应的决定因素。(内在活性常数0≤α≤1)。 28激动药:对受体既有亲和力又有很强的内在活性,因而能有效激活受体,产生激动效应。 29.拮抗药:具有较强的亲和力而无内在活性的药物,与受体结合后不能产生该受体兴奋的效应,却占据了受体而拮抗激动药兴奋该受体的作用。 第三章 药动学 1.药物的跨膜转运方式: ?被动转运:在细胞膜两侧存在药物浓度差或点位差时,以电化学势能差为驱动力,使药物从高浓度侧向低浓度侧的扩散转运,分为简单扩散、滤过和易化扩散。 ?主动转运:药物从低浓度一侧跨膜向高浓度一侧的转运,可使药物在体内聚集于某一器官组织。 ?膜动转运 2.易化扩散和主动转运有何相同点及不同点? 两者都需要载体,故转运都具有特异性、可逆性、饱和性、竞争性抑制。但易化扩散属于被动转运,从浓度高向浓度低的一侧转运,不耗能,而主动转运耗能,从浓度低向浓度高一侧转运。 3.首过消除:又叫第一关卡效应,药物在胃肠道吸收后都要先经门静脉,进入肝脏中,极易被代谢灭活,使进入体循环的药量减少。 4.药物转化步骤: Ⅰ相反应:氧化、还原、水解,引入或暴露出极性基团。 Ⅱ相反应:结合反应,内源性葡萄糖苷酸、硫酸、甘氨酸等与一期反应的代谢物结合生成极性很高的代谢产物。 5.药酶诱导药:能增强药酶活性的药物。 6.药酶抑制药:能减弱药酶活性的药物。 7.肝肠循环:某些药物经肝脏转化为极性较强的水溶性代谢产物,可经胆汁排泄,若此时再经肠黏膜上皮细胞吸收,可经门静脉、肝脏重新进入循环。 8.生物利用度:或称生物有效度,是指血管外给药时药物制剂被机体吸收利用的程度和速度。 9.一级动力学消除:又称恒比消除,即单位时间内按血药浓度的恒定比例进行消除。 10.零级动力学效应:又称恒量消除,即在单位时间内始终以一个恒定的数量进行消除。 11.半衰期:一般是指血药浓度下降一半所需要的时间,也称血浆半衰期。 12.稳态血药浓度:又称坪值,临床上连续多次给药,若

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