(小学二年级上册语文试卷1.docVIP

三年级音乐下册教案 第一周 2012学年 教学内容 入学教育 执教人 教 学 目 的 1、对学生进行新学期的入学教育。 2、了解学生假期情况。 教 材 分 析 重点 复习唱校歌 难点 背唱校歌 教 具 录音磁带 课 型 综合课 教 时 一课时 教 学 过 程 一、发声练习： 主要是进行开声，学生经过一个假期的休息，对正确的发声方法已经有些陌生，通过复习让学生慢慢找回正确的发声方法的感觉。 二、师生谈话： 了解学生新年都做了那些有意义的事情，到过哪些地方，并结合民歌教学课题的工作，询问学生有没有回到家乡听过哪些民歌。 三、复习关于新年的歌： 唱《新年好》等歌曲。 四、复习唱校歌：要求人人会背唱。 五、结束新课。 第 二 周 教学内容 春天来了 执教人 教 学 要 求 1、学会演唱歌曲《表天来了》，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。 教 材 分 析 重点 学唱歌曲。 难点 在歌曲学习中体会重复与对比的手法。 教 具 课件，录音带等。 课 型 综合课 教 时 一课时 教 学 过 程 一、师生问好： 导入：我们上节课欣赏了《春节序曲》，这首曲子为我们拉开春季学期的序幕。在今天的音乐课上，我们要再去寻找春天。我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。 二：学习歌曲： 1、先听歌曲《春天来了》，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的？ 2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。 3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比较一下，每句有什么不同。 4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。 5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一 种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。 6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。 7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。 ！、 A　　　Ｂ　　　Ａ 　Ａ　　　Ｂ B 8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。 9、欣赏一幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的春天。欣赏油画〈〈春到西藏〉〉 10，在歌曲演唱中结束新课。 第 二周 星期 三 教学内容 春天在哪里 执教人 教 学 要 求 1、主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。 教 材 分 析 重点 指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。 难点 歌曲的第五六乐句的节奏唱法。 教 具 钢琴，多媒体光盘等。 课 型 综合课 教 时 一课时 教 学 过 程 一、师生问好：互相致以春天的问候。 二、综合训练： 1、节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第六乐句中的前十六后八的节奏。 2、朗读歌词，重点读好第五第六句。 三、发声练习， 用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。 四、学习歌曲“ 1、欣赏范唱：多媒体展示歌曲《春天在哪里》，请同学们欣赏之后，说说春天都有哪些亮丽的景色？ 2、演唱第一段，提出要求：歌曲的速度上怎么样的？歌曲的情绪如何？应该用什么样的声音来表现歌曲？ （应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样 3、根据第一段音乐继续学习第二段。 4、完整唱好歌曲。 5、揭示歌曲名字： 歌曲的名字是什么？你们能为它起个名字吗？ 教师小结：这首歌曲还可以叫做《嘀哩嘀哩》，或《嘀哩哩》 等，不管名字怎么样变，都是指这同一首歌曲。 五、教学延伸：创编歌词。 让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？ 请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。再唱一唱。 学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。 六、小结 在歌声中下课。 第 三 周 教学内容 复习歌曲 执教人 教 学 要 求 复习巩固歌曲，了解歌曲的重复与对比的结构。 通过节奏读拍，掌握前十六后八节奏的运用。 教 材 分 析 重点 《春天来了》歌曲的复习伴奏及结构的表现。 难点 独立读拍节奏和视唱旋律。 课 型 综合课 教 时 一课时 教 学 过 程 一、师生问好： 二、歌曲复习： 1、跟老师的钢