(4第七课唯物辩证法的联系观教师版2.docVIP

第七课　唯物辩证法的联系观 备考指南 高考考点： ①唯物辩证法：唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心 唯物辩证法的联系观：联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 用联系的观点看问题：整体与部分的关系 系统优化方法 考查重点：唯物辩证法的联系观 用联系的观点看问题 关注热点： 关注《医药卫生体制改革近期重点实施方案(2009～2011年)》，医改是个系统工程，可用联系的观点分析；关注G20峰会，可用联系的观点分析峰会成果。 课时：2课时 考点讲解 唯物辩证法 1、唯物辩证法的总特征 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。世界既是普遍联系的，又是永恒发展的，二者是统一的。这就从根本上区别于形而上学的孤立的观点。 2、唯物辩证法的实质与核心 ①矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 ②矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。它揭示了事物发展的源泉和动力，认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。 ③矛盾分析法是我们认识事物的根本方法。 说明：矛盾既是联系的根本内容，又是事物发展的动力，因而矛盾观点是唯物辩证法的核心内容。是否承认矛盾，是否承认内部矛盾是事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法与形而上学最根本的分歧。 3、唯物辩证法与形而上学的分歧。 ①唯物辩证法主张用联系、发展、矛盾的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。二者的焦点和根本分歧在于是否是否承认矛盾，是否承认内部矛盾是事物发展的源泉和动力。 唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论 ? 基本观点 根本观点 分歧的三个方面 根本分歧 唯物 辩证 法 主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 承认矛盾 ①联系的观点与孤立的观点的对立； ②发展的观点与静止的观点的对立； ③全面的观点与片面的观点的对立 是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力 形而 上学 主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题 否认矛盾 ②辩证法与形而上学的斗争依附于唯物主义与唯心主义的斗争。 4、矛盾与联系、发展的关系 ①三者科学的揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可缺少的三个观点，但矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 ②联系构成发展；矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的源泉。 唯物辩证法的联系观 联系的含义：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 说明：哲学上的联系与具体联系的关系：哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系；具体联系是哲学上的联系的具体表现。它们是一般与个别，共性与个性的关系。 联系既包括事物之间的联系，又包括事物内部各要素之间的联系，这种影响、制约、作用不是单向的，而是相互的。 联系的普遍性： ①含义：联系的普遍性是指一切事物都与周围的其他事物有条件地联系着，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。 ② 表现： 第一：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 第二：每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。 第三：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 说明：“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的，还是有条件的。 ③联系的普遍性原理及其方法论 联系具有普遍性（世界上任何事物都处于普遍联系之中）要求我们要用联系的观点看问题。 3、联系的客观性： ①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ②体现：事物的联系就其与实践的关系来看，可以分为自在事物的联系与人为事物的联系，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。 区别 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。 人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。 联系 人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现 。 为什么人为事物的联系也是客观的？ 第一：人为事物的联系以自在事物的联系为基础；第二：人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；第三：人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 ③联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。 ④联系的客观性原理及其方法论： 联系具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 4、联系的多样性： ①原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 ②表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联