3、七月上天山(终版)终稿.ppt

1、掌握学习本课“矗”“鞍”等生字词,理解“名副其实”“萦绕”等词意,并灵活运用。 2、有感情的朗读课文,并概括文章内容,感受文章的语言美。 3、了解七月天山雪峰高矗、水美、林幽、花艳的特点,学习作者按一定的顺序抓住特点进行表达方法。 一、展示： 矗(chù)立 马鞍(ān) 白雪皑皑(ái) 蜿蜒(wān yán) 马蹄(tí) 萦(yíng)绕 矫(jiǎo)健 山涧(jiàn) 飞泻 湍急 五彩斑斓 名副其实 荡漾 五彩缤纷 戈壁滩 炎暑逼人 (二)有感情的朗读课文 2、解释词语： 炎暑逼人: 形容酷热难耐。 五彩斑斓: 指颜色非常好看,色彩相当丰富,多种颜色杂繁多而耀眼。 名副其实: 名称或名声与实际相符。 萦绕: 萦回环绕。 矫健: 强壮有力,英勇威武。 (四)概括文章内容 炎暑逼人的七月,最理想的是骑马上天山,进入天山首先迎面送来的是雪山的寒气,看到的是矗立而又神奇的雪山,雪水给天山增添了无限的生机;往里走是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,这森林枝繁叶茂,再往里走就是五彩斑斓的花海,美丽无边。大山的七月比春天还美丽。 (四)概括文章内容 炎暑逼人的七月,最理想的是骑马上天山,进入天山首先迎面送来的是雪山的寒气,看到的是矗立而又神奇的雪山,雪水给天山增添了无限的生机;往里走是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,这森林枝繁叶茂,再往里走就是五彩斑斓的花海,美丽无边。大山的七月比春天还美丽。 * * 七月上天山 作者:碧野 前预习： 1.第1自然段在全文中起什么作用？ 2.找出文中所用的修辞手法，并说明其作用。 3.第2自然段中描写了那些景物？ 4.第3自然段中哪些词语能体现到天山原始森林的茂盛？ 5.第3自然段中原始森林有什么特点？运用了什么描写方法？ 6.第4自然段中哪些描写表现出七月的天山是“名副其实”的春天？ 7.第4自然段中“马走在花海中,显得格外矫健,人浮在花海上,也显得格外精神。”中的一个“浮”字,你体会到了什么？ 8.观察第2、3、4自然段的开头,说明本文运用的写景方法？ 后预习： 第二课时 (一)字词我知道 1、生字词 第一课时 3、多音字及形近字 似 sì 难民 shì chéng shèng 盛开 似乎 盛 盛饭 似的 困难 难 nàn nán (三)思路我最清 （一）: (1)七月骑马上天山是最理想的。 （二）: (2-4)从雪峰、原始森林、花海三方面展示了天山的美。 （三）: (5)七月的天山繁花无边，不是 春天胜似春天。 1.第1自然段在全文中起什么作用？ 2.找出文中所用的修辞手法，并说明其作用。 3.第2自然段中描写了那些景物？ 4.第3自然段中哪些词语能体现到天山原始森林的茂盛？ 5.第3自然段中原始森林有什么特点？运用了什么描写方法？ 6.第4自然段中哪些描写表现出七月的天山是“名副其实”的春天？ 7.第4自然段中“马走在花海中,显得格外矫健,人浮在花海上,也显得格外精神。”中的一个“浮”字,你体会到了什么？ 8.观察第2、3、4自然段的开头,说明本文运用的写景方法？ 后预习： 第二课时 1.第1自然段在全文中起什么作用？ 开门见山，直奔主题，引出下文。 2.找出文中所用的修辞手法，并说明其作用。 （1）“蓝天衬着髙矗的巨大雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰下投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰色的暗花。” 比喻的修辞手法，把雪峰比喻成白缎子，云彩比喻为暗花，把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，说明雪山的白。 （2）“那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成湍急的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。” 比喻的修辞手法，把“融化的雪水”比喻为“闪耀银链”，溪流抛起的浪花大小像“千万朵盛开的白莲”，“飞泻”写出了雪水流动的磅礴气势。 (3)“沿着白皑皑群峰的雪线以下,蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,蜜蜜的塔松像撑天的巨伞” 比喻，写出了原始森林的茂盛。 （4)“在轻轻荡漾的溪流两岸，满是高过马头的野花，江、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像不断的织锦那么绵延，像天边的彩，那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。” 比喻、排比的修辞手法，写出了花海的广阔无边，高大茂密，五彩缤纷。 （5）最后一段， 是反问的修辞手法，突出了七月天山的繁花似锦无