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文科爱好者七下答案 7．因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错。 毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。 8．两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。 用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。 9．纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。 10．含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。 作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣；行文线索。 11．视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。 12．视叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分，思想不健康不得分。 废墟 8．为了还历史以真实，还生命以过程。 9．有丰富的历史内涵（或“能反映祖辈的壮举、汇聚着历史的力量与精粹”），能引起现代人的心灵感应。 10．昔日的繁荣与强盛是不可能真正再现的，再建一个圆明园不过是现代人自我满足的作为。 11．中国人心胸狭窄，缺乏“大气”，不能坦然面对失败、失落。 中等生 9、不好。划线句子突出了其他孩子的理想远大，用以和女儿作对比，显出女儿理想的“平凡”。 10、 揠苗助长 11、“丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：孩子，你怎么就不是个神童呢？“女儿说：“ 因为你不是神父啊。” 或者：“回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了”。 12、示例：原来我的女儿一点也不差！ 13、示例：只要健康快乐，平凡也是一种美。比如运动场上欢呼的啦啦队员，一辈子默默无闻却为家庭付出了一切的父母…… 事业篇（节选） 9、伟大的事业让人生更有价值。 10、从反面展开论述，从反面证明伟大的事业对人生的意义。它与后面正面的论证形成对比，更有力的证明中心论点。 11、“事业是人生的常青之树”、“事业是人生的不朽丰碑”。不能调换。结构上虽是并列关系，但语义上有轻重之分，第二分论点更深入。 12、按性质分类，同一类人物按时间先后排序。 享受生命 9．对生命的认识、开发和利用 勇气 创造 10．因为享受生命离不开勇气和创造；要得到最大的享受，就要付出最大的劳动斗争甚至牺牲；就要取得成功，实现人生的意义和价值 11、主要运用了例证法和正反对比论证法。列举了达尔文、爱迪生、文天祥、林觉民等人享受成功人生的例子，并拿“不是随便哪个人“（普通人）和后面的“常人”与这些名人伟人相对比，突出了名人伟人对成功人生的享受。 12．示例：布鲁诺坚持真理，蔑视神权虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬 失败不是成功之母 9、失败不是成功之母。主要运用了例证法和正反对比论证法。列举了项羽、李自成和推销员、刘邦的例子。前两个是反面（失败）的例子，后两个是正面（成功）的例子。 10、失败的当事人要能正确认识失败，合理评估自己。 11、D 12、既可捍卫名言，也可支持作者观点。前者理由：在失败中吸取教训，总结经验，走向成功。每一次的失败都在告诉我们不能这么做，也就启发我们应该怎么做。后者理由：如果失败后一蹶不振，被失败打败，就不可能走向成功。 8、文章原题目是“幸福原来就是一种乐观的态度”，题目中最后出现“幸福”“乐观”“态度”重点词语。此题也是考查概括中心论点的能力。 9、从故事写起，亲切自然，容易激发阅读兴趣；是为了引出下文的论述与论点；残疾夫妇尚能感受幸福，更能说明中心论点幸福是一种乐观的态度。 10、如陶渊明。他“不为五斗米折腰”，辞官归隐田园，不在官场同流合污。“采菊东南下，悠然见南山”，恬静，自得，心灵自由。 11、“幸福”“美好”都是人的感觉，不同的人有不同的标准，关键在你的心态。所谓“正确的视角”就是符合自己的情况和客观实际，“知足常乐”。 麦黄黄 杏黄黄 9.“苦涩地笑”，是因为他未能及时回家割麦；也未能挣到钱，满足孩子们的愿望。“淡淡地说”是因为父亲不想为回来晚开脱，也不想宣扬自己助人之事。 10．这一颗杏子来之不易，它承载着孩子们的渴盼，也承载着父亲的责任和对孩子们深挚的爱。 11．补叙，补充交待了故事情节；使“父亲”这一形象更加丰满；表现出父亲既对家庭负责