23、核舟记探析.pptVIP

1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 2.石青糁之。 名词作状语 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 2.椎髻仰面 3.石青糁之 （戴着）高高的帽子 （梳着）椎形发髻 原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思 用箬篷 用石青 同 义 词 约——可 历历——了了 状——然 大约 清清楚楚 ……的样子 虚词 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 其 他们的。 那。 数量词的用法 ①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ） 幅 个 枚 条 个 扇 练习反馈 罕见 直径 大约 高起宽敞 左右相对 非常像 清清楚楚 清清楚楚 同“屈”，弯曲 平 1.解释下列加点的词。 ⑴明有奇巧人曰王叔远（ ） ⑵能以径寸之木（ ） ⑶高可二黍许（ ） ⑷中轩敞者为舱（ ） ⑸雕栏相望焉（ ） ⑹佛印极类弥勒（ ） ⑺珠可历历数也（ ） ⑻钩画了了（ ） ⑼诎右臂支船（ ） ⑽其船背稍夷（ ） 2.给下列句子用“／”划出朗诵节奏。 ⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 ⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 ／ ／ ／ ／ ／ 3.将下面句子译成现代汉语。 ⑴罔不因势象形，各具情态。 ⑵其人视端容寂，若听茶声然。 没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。 那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。 4.对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（ ） A.虞山／王毅叔／远甫／刻 B.虞山／王毅／叔远甫／刻 C.虞山／王毅／叔远／甫刻 D.虞山／王毅叔／远甫刻 B 5.对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） ①中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ②闭之，则右刻清风徐来…… ③石青糁之 ④左臂挂念珠倚之 A.舱 雕栏 小窗 舟身 B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 C.舱顶 小窗 雕栏 佛印 D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖 B 舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 6.翻译下面两句： ⑴启窗而望，雕栏相望焉 ⑵盖简桃核修狭者为之。 推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。 原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。 7.作者对核舟上人物的神态、动作的细腻描写，照应了第一段中的哪一语句？ 罔不因势象形，各具情态。 对对子练习 上联：赞雕刻者高超技艺 下联： 摹泛舟人悠闲神情 上联：美髯公怡情泛赤壁 下联： 奇巧人神技雕核舟 小船从船头到船尾长约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬篷覆盖着它。旁边开了小窗，左右各四扇，共有八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。 翻译课文第二段 舟首尾长约八分有奇 高 可 二 黍 许 中轩敞者为舱，箬篷覆之 旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。 1、介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了许多小窗和对联，作者意在表现什么？ 极写核舟之小，衬托景物之多，说明雕刻者王叔远技艺之惊人。 学习课文第二段，想一想： 2、雕刻家把苏轼的名句写在小窗上的作用是什么？ 突出了雕刻品的主题“大苏泛赤壁”，使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的情景。 船头坐三人，中峨冠 而多 髯者 为东坡，佛印居 右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手 抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡 现右足，鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者，各隐卷 底衣褶中。佛印绝 类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视， (戴着)高高的帽子(名作动) 表并列 胡子 是 看 拿着 画卷的 右端 轻轻地按 画卷的 左端 说话 露出 侧转 他们的 靠近 极,非常 像 举 学习第三段 神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左 膝，左臂挂念珠倚 之——珠 可 历历数也。 相类似 同“屈”,弯曲 表并列 代左膝 靠 可以 分明可数的样子 学习第三段 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在