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阅读知识 一、写文章常用的表达方式记叙，议论，抒情，描写，说明 记叙：记述、述说人物的活动和事情的经过。 描写：对人、事、物、景等进行具体、生动、形象地描绘和刻画，使读者如闻其声，如见其形，如临其境。 抒情：作者对笔下的人、物、事抒发的思想感情。 议论：作者对所叙述的内容进行分析、评论，提出自己的主张，发表自己的看法，或提示事件的意义。 1、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 2、她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣，在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 3、我是多么想念我的蔡老师啊！ 4、一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。 5、赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 6、据统计，死海水里含有多种矿物质，把各种盐类加在一起，占全部海水的百分之二十三至二十五。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。 练习：写出下列各句使用的表达方式 1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的样子，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。 2、多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。 3、沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙进攻的主要方式有两种，一种可以称为“游击战”，一种可以称为“阵地战”。 4、“畏惧错误就是毁灭进步。”怀特黑德这句名言，蕴含着丰富的哲理，它给人们——特别是热心改革、勇于创新的人们以深刻的启示。 5、一天中午，我赶到虹口公园去接班。天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最 后一趟还没回来，还要等半个钟头的样子。 6、山，好大的山啊！起伏的连山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 二、写文章常用的表达方式 记叙：包括概述和具体叙述 例： 1、上幼儿园我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫做“合二而一”。（概述） 上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子缝得一点儿都看不出来。”（具体的叙述） ——《羚头木雕》 2、她做了一辈子奶妈和保姆，长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布，洗过多少孩子的脚丫，也不知煮过多少味美可口的佳肴。 有一次，三岁的小浩波一个人钻进厨房，他好奇地想拎起装满开水的水壶，就在水壶从小凳上翻下来的瞬间，阿婆一把挡住了它，开水泼了出来。阿婆手背上烫起了好大好大的泡。 描写分类：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写、白描。 （一）人物描写又包括： 1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写 4、心理描写 5、神态描写 外貌描写 1、现在回想起来，她那时大约十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 ——《我的老师》 2、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 ——《最后一课》 3、他的身材增加了一倍，先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支烟管，那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ——《故乡》 4、大家都注视着陈伊玲：嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。 ——《第二次考试》 5、他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。——《福楼拜家的星期天》 6、其时进来的是一位黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”