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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。啸之记。 商务日语专业 人才培养方案 所属系(院)： 应用外语系 适用年级： 09商务日语 制定时间： 2009年8月 江苏经贸职业技术学院2009 级商务日语专业人才培养方案 人才培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握日语语言，熟悉商务、外贸知识，能够使用多种现代化办公设备，面向外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门，从事翻译、商贸管理等工作的高等技术应用型专门人才。 招生对象与修业年限（学制） 招生对象：高中毕业生 学制：三年 职业领域（就业领域）与职业能力分析 （一）行业发展现状 经济全球化的迅猛发展给我国对外贸易行业带来了新的希望、新的机遇。随着我国经济开放的不断加深，对外贸易在我国国民经济中的地位越来越重要，它已成为经济发展的主要动力，特别是我国加入世贸组织以后，对外贸易的发展对经贸人才提出了更高的要求。随着中国经济建设的蓬勃发展,中日两国之间在各个领域的交往更是日趋频繁。日资企业需要大批精通日语、熟悉日本文化和日本商务习惯，同时，又具备外贸业务操作技能强的高等技术应用型人才。 （二）人才需求状况 从目前社会实际看，现有的外贸人才队伍中，既具备较高日语语言应用能力，又能熟练操作国际贸易业务的人才相当缺乏。多数人员只具备单方面的知识和能力，不能适应当今外贸发展的需求。随着我国进口经营权的放开，国际贸易日益增多，中日两国之间日趋兴旺的商贸与文化交流，为商务日语专业的设置与发展提供了良好的社会背景，同时也为日语专业的毕业生提供了广阔的就业前景。本专业人才社会需求量大，就业形式好。 （三）岗位（群）分析 1. 外贸公司业务部、有进出口经营权企业的国际贸易业务部、三资企业贸易部的外贸业务及基层管理岗位。 2. 外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门的文秘岗位。 3．涉外旅游社涉外宾馆饭店大型商场超市商务翻译、销售代表及管理人员等。 普通话等级证书 第一学期 二级乙等以上 2 英语应用能力证书 第一学期 至少三级 3 国家计算机一级证书 第二学期 4 日本语能力考试证书 （三、二或一级） 第三学期—第五学期 至少三级 5 建议取得的证书 J-test商务日语能力考试证书 第三学期—第五学期 学生自选 6 中级涉外秘书资格证书 第五—第六学期 学生自选 7 日语口译证书 学生自定 学生自选 8 单证员证书 学生自定 学生自选 9 国家英语四、六级 第二学期后学生自定 学生自选 10 国家计算机二级证书 学生自定 学生自选 （四）毕业条件 本专业共设置10门通识课程、7门专业通识课程、3门专业核心课程、2项综合技能训练课程和28周的综合实践环节。要求学生修满以上课程，此外，学生还应选择学院规定的公共任选课若干门。修满学分：145学分，按国家有关规定准予毕业。 课程设置及课程简介 （一）课程设置 根据高职院校的特点和本专业的培养目标，以能力形成为主线构建课程体系。09级商务日语专业人才培养方案中将课程分为两个平台，见下图。 第一平台为“职业素质课程”，包括：⑴通识课程，如思想道德与法律基础、形式与政策、大学英语、计算机基础、体育、军训等；⑵跨专业公共选修课，由学院提供若干选修课程，让学生根据自己的兴趣和爱好进行选择。 第二平台为“专业学习领域课程”，指学生面向本专业就业岗位（群）必须学习的各类专业课程，包括⑴专业通识课程，从专业本身出发提供若干选修课程，让学生根据自己的兴趣和爱好进行选择，如日语精读、日语听力、日语会话等，日语泛读等；⑵专业核心能力课程，如国际贸易实务、日语商业信函、外贸单证实务、商务日语视听说等；⑶综合技能训练；⑷综合实训环节，如顶岗实习、毕业实习、毕业设计等。 （二）专业核心课程简介 1、课程名称：日语精读（一）、（二） 课程性质：必修 课时：672 学分：42 课程能力目标：本课程目的在于培养学生具有扎实的日语语言基础，即掌握正确的语音，扎实的语法知识和丰富的词汇量，从而使其具备较强的日语综合应用能力。日语训练和培养学生的听力习惯，帮助学生通过耳听、口述、模仿、视听等掌握基本的听力方法和科学的听力技巧，通过对所听内容进行推断、猜测、联想、总结、概括等，培养学生的连贯思维能力，从而提高学生的听解能力、应试能力，以适应的。日语日语听力训练和培养学生的听力习惯，帮助学生通