英语教学中学生的主体地位的发展..docVIP

英语教学中学生的主体地位的发展 洪下学校 李进秀 【摘 要】 众所周知,在英语课堂教学中,学生是主体。因此,在课堂教学的各个环节中必须突出学生的主体地位。那么为何要在英语课堂教学中突出学生的主体地位?如何在教学中突出学生的主体地位?在本文中,笔者就上述两个问题展开讨论。??? 【关键词】 英语教学 素质教育?主体地位??? 英语是一门实践性很强的学科,听、说、读、写能力的培养都要求学生在学习中必须具备自主学习的能力。因此,教师在课堂教学中积极培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用,促进学生自主性学习的积极性是非常重要的。作为一名中学英语教师,我认为在教学中必须促进学生自主学习能力,突出学生的主体地位。??? 一、为何要突出学生主体地位??? 1.1突出学生主体地位是素质教育的要求??? 素质教育要求以人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。学生培养人才必须坚持素质教育,这早已是共识,成为学校教育的目标。突出学生的主体性是素质教育的基本要求,教育教学过程中只有以学生为主体的活动才能培养学生的全面素质,可以说突出学生主体地位是学生开发自身潜能的根本途径和重要保证。??? 1.2突出学生主体地位是教学大纲的要求??? 全日制英语教学大纲提出英语课程有四大基本理念,其中的第三条要求英语课程突出学生主体,尊重学生个体差异,并且明确指出:“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓宽视野的过程。”??? 突出学生主体地位归根到底是为了学生的发展,学生的发展离不开知识的构建、技能的提高、意志的磨练、心智的发展以及视野的拓展,所有这一切都需要学生主体的积极的参与,是教师无法替代的过程。在教师的引导下,只有学生的主体地位都到体现才能达到教学大纲的要求。??? 1.3突出学生主体地位是课堂教学有效性的保证??? 1.3.1突出学生主体地位促进学生积极参与课堂活动??? 以学生为主体就是教师在课堂教学的各种进程和环节中扮演引导者的角色而让学生在各种课堂活动中起主体作用、扮演主要角色,需要注意的是课堂是学生活动的主阵地,教师只能负责引导及“裁判”工作,除此之外,教师参与学生活动越少越好,否则学生参与课堂活动的时间和效率将会大打折扣,本来的学生活动将会由教师唱独角戏,被教师所影响。让学生在活动中充分的展示教师适时的指导、鼓励和表扬能够促进学生积极的参与课堂活动,让他们认识到自己真正融入课堂,在课堂中可以发挥自己的作用。??? 1.3.2突出学生主体地位提高课堂效率??? 突出学生主体地位可以让学生更积极有效的参与课堂。有时教师为了所谓节省时间和提高效率,进行独角戏式的灌输法教学,甚至期待学生在较短的时间内很好的掌握,但很多时候的结果却是竹篮打水一场空。这样的课堂效率几乎为零。在课堂教学中,只有突出学生的主体地位,以学生为主体才能让学生记住所做过的事、所学过的内容。以学生为主体才能让学生产生学习兴趣,才能进一步提高课堂效率。??? 二、如何突出学生主体地位??? 2.1 培养学生学习英语的兴趣,使之真正的乐于学??? 子云,知之者不如好之者,好之者不如乐知者。爱因斯坦也说过,兴趣是最好的老师。可见,情感态度对一个人所从事事情的重要性。教师要充分利用这一客观规律性,积极培养学生学习英语的兴趣,调动学生的主观能动性。教师要通过精心的备课,备课本知识,备学生心里,备不同学生的特点,做到在课堂上有的放矢,因材施教,积极的去引导学生们学习;教师还要创设民主、轻松的学习氛围,鼓励学生的独特见解;教师也要善于称赞学生的点滴进步,使学生不断体验获得成功的成就感,从而增强自信心,愿意学;另外,采取灵活多变的教学方式,丰富多变的教学手段,建立民主和谐的师生关系等方式也可激发学生的学习兴趣。学生一旦对英语产生了浓厚的学习兴趣,就必然能够发挥自己的主观能动性,就会用饱满的热情去学习,就一定会获得知识上的成功。正如陈建翔博士说的,当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才。??? 2.2采取有效的课堂教学策略,引导学生成为学习的主人??? 新课程提出“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力”。可见采取行之有效的教学策略是非常重要的教学行为。??? 在英语课堂上,情境教学(即我们通常所说的情境教学法)是我们经常使用的有效策略之一。例如我在讲授八年级英语(人教新课标版)上册Unit 3 What a