48、49课时2.6.1人的认识从何而来-副本探究.ppt

对亿万农民而言，“一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意 义。某班组织学生对新世纪以来中央的7个“一号文件”进行了比较研究， 并进行了理性总结。 第一个 2004年 集中强调了农民增收问题 第二个 2005年 提高农业综合生产能力 第三个 2006年 推进社会主义新农村建设 第四个 2007年 发展现代农业 第五个 2008年 切实加强农业基础建设 第六个 2009年 促进农业稳定发展、农民持续增收 第七个 2010年 加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础 研究结论：历次“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，总 结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进 步伐。“一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产 力的发展。 ①历次“一号文件”的出台，都适应了中国农村改革发展的需要，这说明实践是认识的来源。 ②七个“一号文件”的发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化说明实践是认识发展的根本动力。 ③ “一号文件”总结了被实践证明是成熟的重要认识，这说明实践是检验认识正确与否的唯一标准。 ④历次“一号文件”的出台，都调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展，对农村经济起到推动作用，这说明实践是认识的目的和归宿。 * * 第六课 求索真理的历程 人的认识从何而来 第48、49课时（2012.4.14、16） 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨：“那你的 生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” 这则寓言故事说明了什么哲学道理 ？ 马克思生前最喜爱的一则寓言： 实践的重要性 实践的观点 实践与认识的辩证关系 实践的含义 实践 的特点 实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史性 实践决定认识 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 认识对实践具有反作用 原理与方法论 ① ② ② ③ ③ ④ ① 1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 自然界和人类社会 主体 性质 对象 两层基本含义 其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的 物质性活动。（不是纯主观的思维活动） 其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存在变为现实的存在。 （一）、实践及其特点 　　①全面建设小康社会  ②小行星撞击地球  ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤教师讲课 ⑥学生教室里听课  ⑦三峡水利工程建设 　 √ × √ × × × √ WHY？实践是人们改造客观世界的一切物质性活动！ 判断：下列哪些属于实践活动？ 实践有那些特点呢？ 实践的观点 实践与认识的辩证关系 实践的含义 实践 的特点 实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史性 ① ② ③ 实践主体 实践手段 实践对象 教师讲课 农民播种 实践具有客观物质性 在距离北京奥运开幕式还有三年之前，张艺谋曾说：北京奥运会将有很多具有民族特色的东西。2008年开幕式…… 实践具有主观能动性 总导演——张艺谋 场馆建设者 观 众 运 动 员 志 愿 者 演 员 2008 北京奥运 实践具有社会性 《愚公移山》的故事有人听后认为，愚公的精神是令人钦佩的，但他毕竟还是太愚，因为真移山要的是锹挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸药炸，用车运，对此如何看待？ 实践具有历史性 评析：老者和农夫的观点谁对？ (农夫的观点是对的) 实践的观点 实践与认识的辩证关系 实践的含义 实践 的 特点 实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史性 实践决定认识 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③是检验认识真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 ① ② ③ 西红柿在西方曾经被认为是禁果，是有毒的，所以一直没人敢采摘来吃，后来一个人冒死吃了，才发现原来西红柿的味道原来如此美味。 实践是认识的来源 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 名言评析: 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游 如果