(核心课程外.docVIP

1.外科护理学教学设计 ⑴课程教学设计依据 《外科护理》是高职护理专业的一门核心课程，在临床护理中，外科护理岗位的主要任务是对外科病人进行护理评估、提出护理诊断/问题、制定护理计划、实施护理措施、评价，通过《外科护理》学习，使学生能运用外科护理技术来解决外科护理中常见病、多发病的护理问题。本课程在整个护理专业课程体系中起非常重要的作用，是《人体》、《药理》、《护理》等专业基础课的后续课程；与《内科护理》、《妇产科护理》、《儿科护理》等专业课一起构成培养临床护理能力的核心课程，并为后期的外科实习打下良好的基础。其内容包括外科护理基本技术、普外科护理技术、脑外科护理技术、胸外科护理技术、泌尿外科护理技术、骨外科护理技术。 … 绪论 能力目标：学会静脉补钾的原则和静脉补液原则；能通过案例分析对体液平衡失调病人进行护理。能对病人进行麻醉前的常规准备工作；能对病人实施正确的护理 知识目标：学会对体液失衡病人进行评估和疗效观察；能描述体液平衡失调的病因、临床表现和治疗原则。能对病人进行手术前的常规准备工作手术后常见并发症及处理素质目标：培养学生理论联系实际，将书本知识应用到实际病例中培养学生实践动手能力；同学之间并能很好的相互合作。培养学生在手术室护理工作中要表现出严格的无菌观念，工作认真负责，动作灵活敏捷。体液平衡失调病人的护理麻醉病人的护理手术病人的护理手术室护理工作 6 综合技能：围手术期病人的护理 外科感染病人的护理 能力目标：知道损伤、感染、颈部疾病、乳房疾病、腹部疾病病人的临床表现，能进行病情观察；会进行换药操作、胃肠减压操作、T管引流护理；能对上述普外科疾病病人实施正确的护理。知识目标：能说出损伤、感染、颈部疾病、乳房疾病、腹部疾病的病因及病理生理变化、主要辅助检查、治疗原则与效果。素质目标：操作规范，护理中表现出对病人的同情、尊重与关爱。损伤病人的护理 颈部疾病病人的护理 乳房疾病病人的护理 急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理 4 胃肠疾病病人的护理 10 胆疾病病人的护理 胰腺疾病病人的护理 2 周围血管疾病病人的护理 综合技能：普外科病人的护理 2 颅脑外科疾病病人的护理 能力目标：能正确分析颅内压增高、颅底骨折和脑损伤病人的临床表现、护理诊断及护理措施 知识目标：会说出颅内压增高、颅底骨折和脑损伤病人的治疗原则并能开展健康教育素质目标：在工作中表现出爱伤意识，关心体贴病人 4 综合技能：颅脑外科病人的护理 胸部疾病病人的护理 6 综合技能：闭式胸腔引流术的护理 2 5 泌尿、男性生殖系统疾病病人护理 力目标：能正确分析肾、膀胱、尿道损伤、泌尿系统结石的临床表现及护理措施、护理诊断知识目标：会说出肾、膀胱、尿道损伤、泌尿系统结石的病因、病理及治疗要点素质目标：在工作中表现出爱伤意识，关心体贴病人，尊重病人保护隐私骨与关节疾病病人的护理能力目标：知道骨折、脱位的专有体征；能配合医生做好石膏绷带固定、小夹板固定和牵引固定操作并正确指导 知识目标：能说出石膏绷带固定、小夹板固定和牵引固定的适应症素质目标：护理中表现出关心、爱护、热情的服务态度以及对骨科病人急救中的救死扶伤精神。 综合技能：骨科常用护理技术 学时 了使课程设计更加合理，我们聘请了医院、医院医院等医院的护理部主任、外科护士长参与本课程标准的制定。课程组与行业专家合作，基于外科护理岗位任务分析，根据岗位工作任务的教育性质，遵循必须、够用的原则整合《外科护理》课程内容，将《外科护理》整合为6大项目、18个典型任务。6大项目是：外科护理基本技术、普外科护理技术、脑外科护理技术、胸外科护理技术、泌尿外科护理技术、骨外科护理技术。教学紧密贴近临床，通过床边教学、案例教学、情景教学、角色扮演等教学方法使学生获得关于手术前病人的护理、手术后病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、胸部疾病病人的护理、骨与关节疾病病人的护理等共18个典型任务的知识和能力；使学生具备运用外科护理技术中的基本理论和技能来解决外科护理岗位中常见病、多发病的护理问题等完成岗位工作任务的核心能力，为今后从事外科护理工作奠定坚实的基础 教学单元 教学内容 学?? 时 一、外科护理基本技术 体液平衡失调病人的护理 麻醉病人的护理 外科休克病人的护理 4 围手术病人的护理 手术室护理工作 综合技能：围手术期病人的护理 二、普外科护理 外科感染病人的护理 损伤病人的护理 颈部疾病病人的护理 乳房疾病病人的护理 急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理 4 胃肠疾病病人的护理 10 胆疾病病人的护理 胰腺疾病病人的护理 2 周围血管疾病病人的护理 综合技能：普外科病人的护理 2 三、脑外科护理 颅脑外科疾病病人的护理 4 综合技