巧用集体舆论的力量重点.docVIP

巧用集体舆论的力量——走进学生心灵的艺术之九 作者：李镇西 文章来源：本站原创 发表时间：2007-11-27 点击次数 475 次 树人网讯 ??????? 对于班主任来说，运用“集体舆论”对全班学生进行教育是一种艺术。集体舆论健康与否，关键在于教师是否善于引导。而这里的“引导”绝非“说教”，而是“转化”——巧妙地将教师本人对某一学生、某一事件的褒贬转化为集体舆论对之的褒贬。??????? 学生生活在班集体中，我们就应尽量使他们感受到集体对他们的关注与监督。有的教师一方面在语言上对学生强调“个人离不开集体”，另一方面在行动上却很少把自己的教育意识同班级的集体舆论融合在一起。这样，学生无论受到表扬还是批评，都似乎只是教师个人对他的评价，他感受不到集体舆论的存在，产生不了“同学们这样表扬我，我一定争取更大进步”或“我又犯错误了，真对不起集体”的思想感情，这样的学生是很难获得集体主义道德体验的。相反，如果班主任善于营造集体舆论，把自己对某一学生的关心、表扬、批评，转化为班集体对其的关心、表扬、批评，那么，学生会真切地感受到集体的存在，感到自己与集体融为一体，不可分割，同时也受到集体的注视：有了进步，会赢得全班同学鼓励的掌声；犯了错误，会感到全班同学谴责的目光。因此，高明的教育者总是把自己的教育意愿以集体舆论的形式表达出来，通过集体去影响每位学生。?????????一次我上公开课