(来龙小学农村小学生日记教育的课题研究报告1.docVIP

宿迁市“十二五”规划课题 《农村小学生日记教育的实践研究》 研究报告 一、课题的提出 (一)日记教育是深化新课程改革的需要。 小学语文新课程标准中告诉我们“写作是为了自我表达和与人交流；小学生要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；要求学生在写作时说真话、实话、心里话；教师要加强对平时练笔的指导，提倡写日记；在语文教学中教师重视情感、态度、价值观的正确导向，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。”作为日记就有“以美滋润心灵、以美启迪智慧、以美强健体魄、以美提高悟性、以美激发创新。”的功能，坚持写日记还能培养学生良好的观察和写作习惯，并且学生在日记中吐露的都是真话、实话、心里话。也就是说，日记不愧为一种良好的生活化语文教育方式。 (二)日记教育是农村小学生终身发展的需要。 农村教育资源比较缺乏，再加上有三分之二的学生父母长期在外地打工，把孩子交给溺爱孙子、孙女的爷爷、奶奶带，这样就导致许多孩子没有良好的写作习惯，情感、态度、价值观更是落后。结合朱永新教授说的“写日记是每天必修课，这样能丰富写作素材，倾吐内心的真情实感，培养人的语言表达能力，坚持写10年日记可以让人走向成功。” 所以我就确立了《农村小学生日记教育的实践研究》这一课题。 二、课题核心概念及其界定 日记在《现代汉语词典》中是这么定义的：“对每天所遇到的所做的事情的记录，兼记对这些事情的感受。”日记的种类有十多种。适合中、高年级学生的日记有：观察日记台历日记活动日记实验日记信息日记观察日记。就是把日常生活中观察到的人物、事物、景物，围绕一个中心，选取某一方面记下来。它有助于培养观察能力。 台历日记。就是把一天中发生的事情，选择有意义的，简要地记在台历上，少则一两句，多则一小段，既可丰富写作素材，又可作“备忘录”。 活动日记。就是把亲自参加的参观、访问、浏览以及其它活动扼要地记载下来。它有利于培养记叙能力。 实验日记。就是把自己搞的种植、饲养及学科中的小实验、小制作、小发明的经过记下来，这有利于培养写实验报告的能力。 信息日记。就是把每天了解到的最新信息记下来，这能培养搜集信息、了解信息、储存信摘录日记就是把名人佳作中的优美段落、名人格言、警句哲理、俗语谚语等摘录下来。它有利于丰富词汇，提高认识。 信息日记适合中、高年级学生的日记有：观察日记台历日记活动日记实验日记信息日记观察日记。就是把日常生活中观察到的人物、事物、景物，围绕一个中心，选取某一方面记下来。它有助于培养观察能力。 台历日记。就是把一天中发生的事情，选择有意义的，简要地记在台历上，少则一两句，多则一小段，既可丰富写作素材，又可作“备忘录”。 活动日记。就是把亲自参加的参观、访问、浏览以及其它活动扼要地记载下来。它有利于培养记叙能力。 实验日记。就是把自己搞的种植、饲养及学科中的小实验、小制作、小发明的经过记下来，这有利于培养写实验报告的能力。 信息日记。就是把每天了解到的最新信息记下来，这能培养搜集信息、了解信息、储存信摘录日记就是把名人佳作中的优美段落、名人格言、警句哲理、俗语谚语等摘录下来。它有利于丰富词汇，提高认识。 （1）记日记，以美滋润心灵。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。古往今来，孰没有过喜怒哀乐的心境，有了这些心境，也都会产生抒发或排遣的欲念，那么日记就是一种最佳的方式。因为经过书香浸润的心灵可以波澜不惊，宠辱皆忘。如岳飞的《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”就是一篇辞体日记。 （2）记日记，以美启迪智慧。魏书生曾说过：“我们以高尚、昂扬、乐观的态度看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。”记日记，能让人富有昂扬的斗志、乐观的情调。如果我们把自己平时胡思乱想的内容洒在纸上，长期下去，就会从流在纸上的横七竖八的思绪中理出一个规律来。蒋经国就通过记日记预见到国民党将来的失败，一定会失败在干部身上。（3）记日记，以美强健体魄。一个能长期坚持写日记的人，必然也必须有一个强健的体魄。这正如裴显生在《现代写作报》上所写“体健·笔健”。如果一个人整天体弱多病，精神萎靡，那又怎能有“孤松独秀如椽笔”的见识与胆魄及指点江山的气概呢？长年坚持不懈写日记，能使人心灵健康、开阔。以前我们学校张老师心胸比较狭窄，现在由于坚持写日记，整天心态阳光，工作情绪高涨。 （4）记日记，以美提高悟性。记日记时间长了，积累的素材多了，必然会产生点悟性。平时，我们对人对己对物总会产生些思考，长期的琢磨很有可能就会产生顿悟，使人进入一个全新的境界。 （5）记日记，以美激发创新。日记美育，对科学的创新，有催化作用。比如科学小实验资料记多了，产生质变的契机就到了，一个创新的理念就从小脑瓜中蹦出来了。不管是搞科