20413002办公软件高级应用-朱四清..docVIP

《 办公软件高级应用》课程标准 课程代码课程类别：专业平台课 总课时数：60 学分：3 适用专业：计算机应用技术专业（高职） 编写日期：201-1-20 选用教材：吴 卿主编.《办公软件高级应用（Office 2010）》.浙江大学出版社.2012年11月第1版 制/修订人（签名）： 审核人（签名）： 专业小组长（签名）： 系部主任（签名）： 1.课程性质和设计思路 1.1课程定位与作用 课程定位：本课程是计算机应用技术（高职）专业的专业核心课程。 课程作用：办公软件应用正从普及阶段转入提高阶段。掌握办公软件高级应用知识和技能可事半功倍，大大提高工作效率。常见的办公软件有多种，本课程以微软Office 2010办公软件为背景，介绍办公软件的高级应用知识和技能。通过本课程的学习，可较大地提升学生信息素养和办公软件高级应用技能，满足职场工作需要，为学生可持续发展奠定良好的基础。 与其他课程的关系：先修课程：计算机导论。 1.2课程设计基本理念和设计思路 基本理念： 日新月异的科学技术使计算机的应用得到了普及。如今，计算机的应用已经渗透到了各行各业，融入到了我们的工作、学习和生活中，特别是在办公领域中，运用计算机技术能实现办公自动化，成倍地提高了工作效率，能够方便地管理大量资料以及整理繁杂的文件，提升工作质量。在众多的办公软件中，微软公司的Office系列软件是办公自动化软件中的佼佼者，其强大的功能深受全世界广大用户的青睐。 随着“云计算”时代的到来，信息化理念不断提升，能够熟练运用办公软件，掌握办公软件高级应用技术的人才将是社会急需的人才。根据当前业界的需求以及办公软件的实际应用范围，本课程将针对Office 2010系列产品，深入浅出地讲解其高级应用知识和操作技能，学生能学到Office 2010系列产品鲜为人知的一些操作技巧；更为快捷的，更为强大的文稿编辑、数据处理和安全应用的功能。在以后的职场中，学生能得心应手地应用学到的办公软件高级技术。 设计思路： 本课程针对计算机应用（高职）专业学生开设。课程设计侧重计算思维的基础思想和方法，通过应用实例导入教学内容，精心设计教学案例，通过课堂、实验室（机房）与课外自学相结合的多场景、多任务教学，强调学生为主体，师生互动和“做中学”，既提升学生的实践应用能力，也强调问题解决的思路，既强调实际操作，也重视理论的学习，训练学生的计算思维。 本课程主要由Word高级应用Excel高级应用PowerPoint高级应用Outlook高级应用Office安全与VBA宏应用 2.课程目标： 知识目标：经过课程学习，学生应该能够： 了解办公软件高级应用的基本概念和主要应用领域。 掌握Office2010各组件的运行环境、视窗元素等。 掌握Word2010、Excel2010、PowerPoint2010、Outlook2010的基础理论知识。 了解Office2010的文档安全知识。 了解Office2010的宏知识、VBA的相关理论。 职业技能/能力目标：经过课程学习，学生应该能够： 方法能力目标： 1）培养学生的自主学习能力。 2）培养学生必备的人文素养和健康的身心。 3）培养学生良好的职业道德。 社会能力目标： 1）培养学生的沟通能力与团队协作精神。 2）培养学生分析问题、解决问题的能力。 3）培养学生的表达和交际能力。 4）培养学生的观察能力和审美能力。 5）培养学生的创新能力。 6）培养学生爱岗敬业的工作作风。 专业能力目标： 掌握Word2010的高级应用技术，能够熟练掌握长文档的排版（页面设置、样式设置、域的设置、文档修订等）。 掌握Excel2010的高级应用技术，能够熟练操作工作簿、工作表、熟练地使用函数和公式，能够运用Excel内置工具进行数据分析、能够对外部数据进行导入导出等。 掌握PowerPoint2010的高级应用技术，能够熟练掌握模版、配色方案、幻灯片放映、多媒体效果和演示文稿的输出。 掌握Outlook2010邮件与事务日程管理软件高级应用技术。 能够利用Office2010的内置功能对文档进行保护；了解VBA的简单应用。 职业技能证书、资格证书、能力等级证书等要求：浙江省高校计算机等级考试（二级办公软件高级应用技术）；全国计算机等级考试二级MS Office高级应用考试。（推荐） 3.课程内容设计与要求 序号 工作任务 课程内容与教学要求 活动设计 参考学时 理论 实践 项目一 版面设计 1．掌握Word2010页面设置：能正确设置纸张、版心、视图、分栏、页眉、页脚和页码； 2．掌握节的概念并能正确使用（节的起始页、奇偶页的页眉/页脚不同、自动编列行号）。 1．了解Word高级应用； 2．分析应用实例，明确学习任务； 3．熟悉Word