6-声光热实验..docVIP

专题六： 声、光、热实验专题 一、主要知识点 1、声音是怎么产生和传播的 2、探究声音的响度和什么因素有关 3、探究声音的音调和频率的关系 4、用示波器观察声音的波形、观察光在均匀介质中的传播径迹探究光的反射、反射时的规律、探究平面镜成像的特点 、凸透镜和凹透镜对光线的作用、投影仪 10、探究凸透镜的成像规律、温度计的正确使用、探究固体熔化时温度的变化规律 、观察塑料袋的变化（汽化和液化）、观察水的沸腾 、碘的升华和凝华 ． (1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。 (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金 属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验 现象表明： 。 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某 一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 (4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。 例2．如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲． （1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是________． （2）当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是_____，音调最低的位置是_______． （3）在中国的民族乐器中，还有哪些乐器的发声原理与竹笛相似？请你举出一例_________． 例3．小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论： （5分） (1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的。 (2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声。 (3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的 （入射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （填“能”或“不能”）像光一样反射。 (4)逐渐抽出其中的空气，小明发现声减弱，最后几乎听不到任何声音，这说明了 。 （5）把钢尺伸出桌边的长度不同，拨动钢尺，发现钢尺振动的频率不同，发出的音调也不同，这说明了音调与发声体振动的 有关。 例4．小明同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子作如下实验：如图所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。由此现象，请你分析： （1）嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么？ （2）5只小瓶产生不同音调的原因是什么？ （3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔（如图所示）能产生不同音调声音的道理。 例6.晴天正午，小与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，他们猜想光斑的形状： a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子； b．与树叶间空隙形状有关； c．与树叶间空隙大小有关． （1）根据所学知识，可确定猜想a是 (合理不合理)的； （2）为了进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四个带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均为2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡