【名师面对面】2017届高三一轮总复习政治必修1课件：第1单元 第1课.ppt

【自主核对】①用于交换的劳动产品　②价值和使用价值　③一般等价物　④价值尺度　⑤流通手段　⑥国家　⑦电子支付卡⑧活期存款　⑨升值　⑩贬值 1．商品的基本属性：使用价值和价值的关系 用图示法表明商品的使用价值和价值 2．货币的产生及本质 (1)含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 (2)产生过程：货币本身就是商品，最后才从商品中分离出来。 (3)作用：货币同一般等价物一样，能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 (4)本质：一般等价物。 3．区分货币的职能 判断货币在执行哪一种职能： (1)从通过流通环节来看：价值尺度：商品还没有进行交换，通过价格的形式来体现；流通手段：商品交换正在发生，一手交钱，一手交货；贮藏手段：货币被当作社会财富的一般代表保存起来；支付手段：商品交换正在发生，一般是：先交货，隔一段时间后再支付货币；世界货币：在世界市场上充当商品交换的媒介。 （2）从关键词来看：价值尺度多用“标价”“价格”等词汇，流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇，贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词汇(注意：在银行存款不是贮藏手段)。 2016年元旦，张小姐在家电商场看中了一台标价3 999元的冰箱，经过讨价还价，最终支付了3 500元人民币。这里的“3 999元”和“3 500元”分别体现的货币职能是(　　) A．贮藏手段　价值尺度　　 B．价值尺度　支付手段 C．流通手段　价值尺度 D．价值尺度　流通手段 【解析】注意抓住关键词“标价”，这就说明“3 999”在此执行价值尺度职能。流通手段是现货交易，即“一手交钱，一手交货”；支付手段是赊账买卖，即“先给货，后付款”或“先付款，后给货”。题干所指的最终支付“3 500”是货币执行流通手段的职能，故选D。 【答案】　D 1．区分货币与纸币 纸币的面额≠纸币的购买力，国家可以规定纸币的面额，但不能决定纸币的实际购买力，纸币的实际购买力由市场形成。 2．货币流通规律 货币能够与商品和服务相交换，并不意味着流通中的货币量越多越好。在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度(即一定时期内货币在买方与卖方之间转手的次数)成反比。 3．通货膨胀与通货紧缩 如果货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象，货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。与通货膨胀相反，通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。 普通高中课程标准试验教科书思想政治必修1《经济生活》教师教学用书里面“纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。在现行货币制度即纸币本位制下，纸币的这些职能，是从它取代黄金的流通手段职能开始的，然后逐步发展起来的。”综上所述，纸币既可以执行流通手段、支付手段、世界货币等职能，也可以执行价值尺度和贮藏手段的职能。 货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为(　　) ①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能　 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本　③纸币的使用范围更广　④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A．①②　 B．②③　 C．②④　 D．③④ 【解析】①不是原因，排除；金属货币和纸币作为交换媒介，可以和其他一切商品相交换，纸币在今天的经济生活中已经具有货币的所有职能，但并不意味纸币的使用范围更广，所以排除③；纸币之所以能取代金属货币，是因为制作成本降低，故选②；纸币既可以执行流通手段、支付手段、世界货币等职能，也可以执行价值尺度和贮藏手段的职能，故选④。 【答案】　C 通货膨胀率＝(实际发行的货币量－实际需要的货币量)÷实际需要的货币量；货币贬值率＝(实际发行的货币量－实际需要的货币量)÷实际发行的货币量 假定2015年10月用1 000元人民币可以购买100件甲商品，但此后物价一路上涨，到2016年3月，用1 000元人民币只能买到80件甲商品。如果不考虑其他因素，则货币贬值____，物价上涨____。(　　) A．25%　20%　 B．20%　20% C．20%　25%　 D．25%　25% 【解析】2015年10月甲商品每件为10元，2016年3月甲商品每件为12.5元。货币贬值率＝(12.5－10)÷12.5＝20%，物价上涨率＝(12.5－10)÷10＝25%。 【答案】　C 1．区分信用卡和支票 2.汇率的表示方法 (1)外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 (2)汇率可以分为本币汇率和外汇汇率。本币汇率是以外国货币表示的本国货币的价格。