2011年中考数学高分冲刺3函数知识的三个支探索.doc

中考高分冲刺－冲刺三 函数知识的三个支点 函数是“数与代数”部分最重要的内容之一，它在实际问题及综合性问题中都有着极为广泛的应用，而且在以后的数学乃至其他学科的学习中，也都发挥着基础性与工具性的作用。那么，怎样才算较好地掌握了函数知识呢？ 从一道简单的数学题说起。 题目：若满足不等式组 那么，代数式 最大值和最小值分别是多少？ 简解：由所给的不等式组解得 又 可将其中，看作是一段抛物线，该抛物线的对称轴为且开口向上，可知原式在时有最大值，21，在时有最小值—15。 析评：以上解法的思考基础可分为三层：第一层，认识到这是个求函数最值的问题；第二层，求得这个函数的标准表示式为第三层，用二次函数的性质解决原来的问题。 由此可以看出：把未指明的函数总题恰当地归为函数问题。再定出其表达式，进而应用函数的性质解决问题，正是掌握与运用函数知识的三大支点。 函数知识的三个支点： 一、明意义：指总能在需要的情况下恰如其分地将问题归结为函数，即形成“函数思想”； 二、定表达式； 三、用性质：指恰当地运用函数的性质解决相应的问题。 一、明意义 1、函数“明意义”的基本体现 对函数相关的问题，能够从以下两个方面来观察、认识和把握： ①能从“总体感知”和“具体对应方式”两个视角来认识与考虑问题； ②能从“整体过程”和某些“特殊值的对应情况”来认识与考虑