三年级语文从经典教学案例中看如何进行读写结合.pptVIP

从教学片段中 谈 如何进行读写结合训练 所谓“读写结合训练”，就是根据《小学语文课程标准》、教材要求和学生实际，制定科学的教学目标，把阅读与写作两个因素紧密结合起来，通过有目的、有系统、有序列的训练手段，以读带写，以写促读，达到让学生了解知识、掌握方法、运用知识和方法，培养和提高读写综合能力的教学实践活动。 从遣词造句入手进行片段训练 骄阳似火、烈日当头、汗如雨下 学生作品 夏天来了，太阳像发烧了一样。骄阳似火，花儿有气无力，好像生了病一样，可是没人给它喝草药。小草也低着头，柳叶也打起了卷儿。烈日当头，小鱼在河里游着，在钓鱼的我可真希望太阳能烧得更厉害一点，这样鱼只要一钓上来，就可以吃了。小狗也躲在房子里不肯出来，它伸长了舌头，喘着粗气，好像在说：好热啊！好热啊！人们汗如雨下，个个都想躲在空调房里不出来，生怕自己变成巴西烤肉。 “拉皮筋”——使句字丰满 例：沙滩上，有个小姑娘在拾贝壳。 （松软的）沙滩上，有个（可爱的）小姑娘在拾贝壳。 “变脸”——给句子换词 一辆装满沙子的大卡车从我们身边飞奔而过,我们被吓出一身冷汗.（飞驰） 题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象