公修课专业技术人员心理健康与压力管理答案..docxVIP

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公修课专业技术人员心理健康与压力管理答案.

你现时的得分是 0!你的成绩低于作业及格要求,请重做!错误情况:单选题1.主要回答“我是否满意自己或接纳自己”的是自我调控系统中的()。正确答案:B.自我体验?单选题2.在埃利斯的“ABC”理论中,“B”代表()。正确答案:B.个体对事件的看法、评价和解释?单选题3.明尼苏达多相人格测验属于()人格测量方法。正确答案:A.自陈问卷法?单选题4.因一事有错而对他人全盘否定,属于不合理信念中的()。正确答案:B.以偏概全?多选题1.A型人格最主要的特点包括()。正确答案:A.更具竞争性?B.更有时间紧迫感?C.对待挫折情境时更容易产生攻击性?D.更能为成功而努力奋斗?多选题2.根据引发挫折的构成因素,可将挫折分为()。正确答案:A.缺乏挫折?B.损失挫折?D.阻碍挫折?多选题3.自我调控系统具有()三个子系统。正确答案:A.自我认知?B.自我体验?C.自我控制?多选题4.心理学上通常把气质分为()四种类型。正确答案:A.胆汁质?B.多血质?C.粘液质?D.抑郁质?多选题5.咨询师与治疗师面对来访者应该做到()。正确答案:A.真诚?C.耐心?D.平等?判断题1.自陈问卷法是一种纸笔测验方法。正确答案:对判断题2.心理咨询与心理治疗的目的是助人自助。正确答案:对判断题3.心理咨询和心理治疗来访者可以随时终止咨询或治疗过程。正确答案:对判断题4.表情的交流比言语交流要晚得多。正确答案:错判断题5.C型人格者更容易罹患癌症。正确答案:对判断题6.对他人的心理状态、行为动机、意向等做出推测与判断的认知过程属于一般认知。正确答案:错判断题7.只有当挫折情境、挫折认知和挫折反应同时存在时,才构成心理挫折。正确答案:错判断题8.纯粹的单一性的压力在现实生活中极为少见正确答案:对判断题9.人的主观体验与外部表现存在着先天的一致性。正确答案:对判断题10.自私自利属于对一个人性格的描述。正确答案:对判断题11.认知活动是一种纯主观性活动。正确答案:对判断题12.强迫性神经症是以强迫观念、强迫意向、强迫动作为主要症状的一组神经症。正确答案:对判断题13.气质无好坏之分。正确答案:对判断题14.顺从型性格的人容易受暗示。正确答案:对判断题15.根据ABC理论表明,人们的情绪及行为反应是有事物直接引起的。正确答案:错你现时的得分是 0!你的成绩低于作业及格要求,请重做!错误情况:单选题1.“只见树木,不见森林”,属于归因偏差中的()。正确答案:C.片面归因?单选题2.强迫性人格障碍一般出现于人格障碍三种分类群中的()。正确答案:C.C类群?单选题3.饥渴、睡眠、安全等需要引起的挫折属于()。正确答案:A.需求挫折?单选题4.对失业的担心属于引发压力众多因素中的()。正确答案:A.个人因素?多选题1.孤独主要是由三方面的因素引起的,这些因素是()。正确答案:A.社会因素?B.心理因素?D.情境因素?多选题2.以下属于投射法人格测量方法的有()。正确答案:A.主题统觉测验?B.罗夏墨迹测验?多选题3.影响广泛的健全人格模式包括()。正确答案:A.“成熟者”模式?B.“功能完善的人”模式?C.“存在人格”模式?D.“积极人格”模式?多选题4.挫折心理产生后的攻击可以表现为()几种形式。正确答案:A.直接攻击?B.间接攻击?D.转向攻击?多选题5.以下属于粘液质气质类型的典型特征的有()。正确答案:C.安静、稳重?D.情绪不易外露?判断题1.强烈的噪声是一种社会环境性压力。正确答案:错判断题2.自陈问卷法是一种纸笔测验方法。正确答案:对判断题3.“察言观色”是对他人性格的认知。正确答案:错判断题4.气质是与生俱来的,性格是后天养成的。正确答案:对判断题5.身体健康的人比体弱多病的人更容易承受挫折。正确答案:对判断题6.小孩怕雷声,怕黑暗,怕离开母亲,这属于后天习得的恐惧。正确答案:错判断题7.强迫症是以强迫观念为唯一表现的神经症。正确答案:错判断题8.人格障碍的治疗方法中,“来访者中心疗法”影响最大。正确答案:对判断题9.认知活动是一种纯主观性活动。正确答案:对判断题10.患者讲话啰嗦、抓不住重点,属于思维松弛。正确答案:错判断题11.情绪是一个独立的心理过程,有自己的发生机制和发展过程。正确答案:对判断题12.情绪衰竭、去人性化和个人成就感降低是职业倦怠的主要特征。正确答案:对判断题13.心理健康是指没有心理疾病。正确答案:错判断题14.挫折对个体具有积极和消极两种影响。正确答案:对判断题15.强迫观念是一种思维障碍。正确答案:对单选题1.“江山易改本性难移”里的“本性”指的是一个人的()。正确答案:A.气质?单选题2.主要回答“我是否满意自己或接纳自己”的是自我调控系统中的()。正确答案:B.自我体验?单选题3.从领域上来划分,认知包括一般认知和()认知。正确

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