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六年级音乐教案.
第一单元 美丽的早晨
第一课时
教学内容:学唱歌曲《早晨的歌》
教学目标:
1、通过教学让学生体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情趣。培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜时间的感情。
2、学习休止符,能正确把握歌曲的节奏。
教学重难点
1、正确掌握歌曲中的休止符。
2、能准确演唱《早晨的歌》。
教学准备:钢琴、音乐播放器、歌曲的CD
教学过程
一、组织教学
1、师生问好。
二、导入新课
老师:今天老师给大家带来了一段音乐,大家听听这里有几种你熟悉的声音?(同学们一一找出早晨练声、广播、鸟叫、鸽群飞起、哨声、跑步、扫马路等声音)那你们想想,在一天中,什么时候才会出现这些声音。
老师:对,这就是早晨。
三、讲授新课
1、导入:今天随老师一起到户外看看早晨人们都在干什么?(第一遍听)
2、初听歌曲。
老师:你都看到了那些晨练活动?户外的晨练活动真是丰富多彩让我们看的眼花缭乱。让我们闭上眼睛想象一下,在一个阳光明媚的早晨,我们推开窗子,呼吸着新鲜的空气,一段优美的音乐传入我们的耳际。放歌曲(闭眼聆听)。
3 老师:早晨真美,歌词中是怎样描绘早晨的?
4、指导学生读歌词(出示图片) 5 1 3 3 0 ︳5 1 3 3 0 ︳
甜 甜 的 风 微 微 的 笑 5 1 3 5 5 ︳0 4 5 3 0 ︳(重点练习切分音、休止符)
早 晨 的 空 气 多 么 好
5、老师弹琴,学生随音乐用“la”模唱歌曲的旋律。
6、放歌曲录音,学生轻声跟唱。
7、学生随录音完整地唱。
8、处理歌曲。
11)唱好空拍处
2)情绪的处理。
老师:我们唱歌时要找到沐浴在早晨明媚阳光中的欣喜美好感觉,通过你们的歌声让我看到,感受到。
9、分组演唱。
老师:早晨美不美? “早晨的歌”所歌、所唱的都是可爱的你们,因为你们是早晨的花朵,早晨的绿树,更是早晨的太阳。让我们一起唱响早晨的歌,唱响我们自己的歌。
两排为一组,看哪组唱得好。
三、音乐活动:“做早操”
四、小结:
1、鼓励学生谈谈自己学习后的感受。
2、激发学生对大自然的热爱、对生活的热爱的感情,教育他们要珍惜时间。
第二课时
教学内容:听赏二胡独奏曲《空山鸟语》
教材分析:
《空山鸟语》是一首二胡独奏曲,乐曲结构属于多段体,共五段,另有引子和尾声。引子犹如山林召唤,空谷回声,简单几笔就描绘出题意幽邃、深远、静穆的意境, 接着,以非常活跃的旋律进行,作为“人”的形象出现,在全曲贯穿始终,时而单独出现,时而与鸟鸣相结合,宛若自然景色给予“人”的清新愉悦心情,与自由自在的鸟语交融相织。作者创造性地运用三弦拉戏式的模拟手法,将鸟语音乐化,使乐曲的造型性和抒情性有机结合,因而音乐优美生动,富有情趣。
二胡演奏家刘天华
刘天华(1895~1932)原名刘寿椿,江苏江阴人,民族器乐作曲家,二胡、琵琶演奏家、音乐教育家。为著名文学家刘半农之弟,也是我国30年代的国乐大师,由于他在创作和演奏上的努力,使我国的国乐迈上了一个新的台阶,为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡献。刘天华生活的时代,正值内忧外患的半封建半殖民地社会。“叫花子胡琴要饭的笛”一语道出了当时民族音乐的社会地位。就在那样的环境里,刘天华抱 2
定“改进国乐”的坚定信念,在崎岖坎坷的路上奋战了20年,培养造就了一批优秀的民族音乐演奏家,创作了几十首二胡、琵琶曲和练习曲。人们所熟悉的二胡曲《病中吟》、《月夜》、《空山鸟语》、《光明行》、《苦闷之讴》、《独弦操》、《烛影摇红》等都是他创作的。刘天华对我国民间音乐也作了许多整理工作,他就是因为在天桥收集“吵子会”锣鼓谱,在与民间艺人接触中,不幸染上猩红热病,于1932年6月8日因医治无效而病逝,时年仅37岁。
教学目标:
1. 感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境,让学生了解乐曲所表现的内容,培养学生热爱民族音乐和民族乐器的感情,发展学生的记忆能力和想象力,激发学生对自然的热爱。
2.培养学生听音乐的良好习惯,提高学生的音乐兴趣和对音乐的表现能力及审美能力。
3.让学生了解音乐作品表达的情感,感悟我国民族乐器二胡演奏的艺术魅力。 教学重难点:
在聆听中体会乐曲的感情和意境,发展学生的想象和创造能力。
教具准备:钢琴、音乐播放器、乐曲的CD、图片、二胡。
教学过程:
1、引入。
“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。整个曲子的意境是幽静、深远,犹如山林的召唤,空谷回声。
2、初听乐曲《空山鸟语》。
思考:你从乐曲中听到了什么声音?乐曲是用什么乐器演奏的?
3、揭题介绍二胡著名演奏家:宋飞、华彦钧、闵惠芬、刘天华。
4、完整聆听音乐、感受二胡音色特点。
介绍二胡:包括二胡的构造、基本演奏方法、音色等
5、精听欣赏乐曲《空山鸟语》。
1)聆听引子音乐:我们一起随着动听的引子音乐,看一看音乐把我们带到了哪里?提问,乐曲是用什
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