2013高考诗歌.docVIP

教学目标 知识与能力 1．通过对咏物诗的解读赏析，让学生初步掌握咏物诗物象特点题型、分析方法答题模式。 2．让学生初步明确欣赏咏物诗的步骤和方法：欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画即意象分析，把握作者在描摹事物中所寄托的感情，分析咏物诗的写作技巧，学习比较中进行鉴赏。 过程与方法? 互动、合作、探究、赏析与练习相结合 情感态度价值观 培养学生对我国古典诗歌的兴趣，提高文学素养和欣赏水平。 教学重点和难点 1．掌握咏物诗物象特点题型、分析方法答题模式。 2．学习鉴赏咏物诗的步骤和方法。 一、导入 1、提问：诗歌按内容，大致可分为几类？ 学生回答：送别诗、羁旅诗、山水田园诗(写景诗)、边塞诗、咏物诗、怀古咏史诗、爱情诗、哲理诗、题画诗等。 2、小试身手：辨析哪首为咏物诗 （1）四月余杭道，一晴生意繁。 （2）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关。 3、咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。 4、猜一猜下面诗歌所咏为何物 ⑴自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。 时节到来寒焰发，万人头上一声雷。 答案