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平行四边形判定1全解
教学目标: 推理证明2 拼图活动2:制作对角线互相平分的四边形 推理证明3 基础训练 基础训练 * 求真知 沧州市第八中学 段立彬 怀天下 1、知识目标 理解并掌握四种平行四边形的判定方法(其它方法以后研究),学会简单运用。 2、技能目标 通过逆命题猜想、操作验证、推理论证等过程,进一步增强学生的动手能力、数学思维能力、推理论证能力和运用数学语言表达的能力。 3、情感目标 经历发现平行四边形判定方法的过程,培养大胆假设、小心求证的科学精神以及独立思考、合作交流的良好习惯。 1. 平行四边形的定义 2. 平行四边形具有哪些性质? B C D A 两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。(什么是平行四边形) (1)边: ②平行四边形的两组对边分别相等; (2)对角线: (3)角: (1)性质 (2)判定四边形是平行四边形 ①平行四边形的两组对边分别平行; 平行四边形的两组对角分别相等; 平行四边形的两条对角线互相平分。 你能发现其他的判定方法吗? 两张宽度不同的纸片重叠在一起,得到的四边形ABCD是什么图形?你知道为什么吗? 返回 性质1:平行四边形的对边相等. 性质3:平行四边形的对角相等. 性质2:平行四边形的对角线互相平分. 思考:写出他们的逆命题,你能猜想到其他的判定方法吗? 逆命题3:两组对角分别相等的四边形是平行四边形 逆命题1:两组对边分别相等的四边形是平行四边形 逆命题2:对角线互相平分的四边形是平行四边形. 把两根等长的长木条和两根等长的短木条用小钉绞合在一起,做成一个四边形,使等长的木条成对边,试试看。 它是平行四边形吗?它的“边”具有什么特征? 转动这个四边形,使它形状改变,在变化过程中,它一直是平行四边形吗? 改变这个四边形两组对边的长度,但对边相等,那它还一直是平行四边形吗? 由此你认为怎样的四边形是平行四边形? 用几何画板演示变化情况 拼图活动1:制作两组对边分别相等的四边形 MADE IN CHINA A B C D 两组对边分别相等的四边形是平行四边形吗? 已知:如图,在四边形ABCD中, AD=BC,AB=CD, 求证:四边形ABCD是平行四边形. 证明: 连接AC 在△ABC和△CDA中 ∵ AB=CD,BC=DA,AC=CA ∴ △ABC≌△CDA(SSS) 1 2 3 4 ∴∠1=∠2,∠3=∠4 ∴AD∥ BC、AB∥ CD ∴四边形ABCD是平行四边形 推理证明1: 思路:两组对边分别平行的四边形是平行四边形 两组对角分别相等的四边形是平行四边形吗? 已知:如图,在四边形ABCD中∠A=∠C,∠B=∠D. 求证:四边形ABCD是平行四边形. 证明: 在四边形ABCD中 又∵ ∠A= ∠C, ∠B= ∠D, ∴AD∥ BC、AB∥ CD ∴四边形ABCD是平行四边形 ∵ ∠A+∠C+∠B+∠D=360, ∴ ∠A+∠B=180, ∠C+∠D=180 如图将两根细木条AC、BD的中点重叠,用小钉绞合在一起,用橡皮筋连接木条的顶点,做成一个四边形ABCD. 转动两根木条,四边形ABCD一直是一个平行四边形吗? 用几何画板动态演示 对角线互相平分的四边形是平行四边形吗? 用几何画板演示变化情况 o 已知:如图,在四边形ABCD中, AO=CO,BO=DO, 求证:四边形ABCD是平行四边形. 证明: 在△AOD和△COB中 ∵ AO=CO,DO=BO,又∵ ∠AOD= ∠COB ∴ △AOD ≌ △COB (SAS) ∴ AD=CB 同理可证△AOB ≌ △COD , ∴AB=CD ∴四边形ABCD是平行四边形 (两组对边分别相等的四边形是平行四边形) 思路1: B D A C O 4 2 1 3 证明:∵ AO = CO ,BO = DO ,∠1 = ∠2 ∴△AOB≌△COD ∴AB ∥ CD 同理AD ∥ BC ∴四边形ABCD是平行四边形 ∴ ∠3 = ∠4 思路2:(两组对边分别平行的四边形是平行四边形) 至此,我们已经有____种判定平行四边形的方法: 1. 定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形; 2. 定理一:两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 4 3.定理二:两组对角分别相等的四边形是平行四边形; 4.定理三:对角线互相平分的四边形是平行四边形. 边 角 对 角 线 ∵AB//CD,AD//BC ∴四边形ABCD为平 行四边形 ∵AB=CD,AD=BC ∴四边形ABCD为平 行四边形 ∵AO=CO,BO=DO ∴四边形ABCD为平 行四边形 ∵ ∴四边形ABCD为平 行四边形 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 定 理 一 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 定 义 符号 图形 文字描述 定 理 二 定 理 三 对角线互相平分的四边形是
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