平行四边形判定1全解.ppt

教学目标： 推理证明2 拼图活动2：制作对角线互相平分的四边形 推理证明3 基础训练 基础训练 * 求真知 沧州市第八中学 段立彬 怀天下 1、知识目标 理解并掌握四种平行四边形的判定方法（其它方法以后研究），学会简单运用。 2、技能目标 通过逆命题猜想、操作验证、推理论证等过程，进一步增强学生的动手能力、数学思维能力、推理论证能力和运用数学语言表达的能力。 3、情感目标 经历发现平行四边形判定方法的过程，培养大胆假设、小心求证的科学精神以及独立思考、合作交流的良好习惯。 1. 平行四边形的定义 2. 平行四边形具有哪些性质？ B C D A 两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。(什么是平行四边形) （1）边： ②平行四边形的两组对边分别相等； （2）对角线： （3）角： （1）性质 （2）判定四边形是平行四边形 ①平行四边形的两组对边分别平行； 平行四边形的两组对角分别相等； 平行四边形的两条对角线互相平分。 你能发现其他的判定方法吗？ 两张宽度不同的纸片重叠在一起，得到的四边形ABCD是什么图形？你知道为什么吗？ 返回 性质1：平行四边形的对边相等. 性质3：平行四边形的对角相等. 性质2：平行四边形的对角线互相平分. 思考:写出他们的逆命题，你能猜想到其他的判定方法吗？ 逆命题3：两组对角分别相等的四边形是平行四边形 逆命题1：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 逆命题2：对角线互相平分的四边形是平行四边形． 把两根等长的长木条和两根等长的短木条用小钉绞合在一起，做成一个四边形，使等长的木条成对边，试试看。 它是平行四边形吗？它的“边”具有什么特征？ 转动这个四边形，使它形状改变，在变化过程中，它一直是平行四边形吗？ 改变这个四边形两组对边的长度，但对边相等，那它还一直是平行四边形吗？ 由此你认为怎样的四边形是平行四边形？ 用几何画板演示变化情况 拼图活动1：制作两组对边分别相等的四边形 MADE IN CHINA A B C D 两组对边分别相等的四边形是平行四边形吗？ 已知：如图，在四边形ABCD中， AD=BC，AB=CD， 求证：四边形ABCD是平行四边形. 证明： 连接AC 在△ABC和△CDA中 ∵ AB=CD，BC=DA，AC=CA ∴ △ABC≌△CDA（SSS） 1 2 3 4 ∴∠1=∠2，∠3=∠4 ∴AD∥ BC、AB∥ CD ∴四边形ABCD是平行四边形 推理证明1： 思路：两组对边分别平行的四边形是平行四边形 两组对角分别相等的四边形是平行四边形吗？ 已知：如图，在四边形ABCD中∠A=∠C,∠B=∠D. 求证：四边形ABCD是平行四边形. 证明： 在四边形ABCD中 又∵ ∠A= ∠C， ∠B= ∠D， ∴AD∥ BC、AB∥ CD ∴四边形ABCD是平行四边形 ∵ ∠A+∠C+∠B+∠D=360， ∴ ∠A+∠B=180， ∠C+∠D=180 如图将两根细木条AC、BD的中点重叠，用小钉绞合在一起，用橡皮筋连接木条的顶点，做成一个四边形ABCD． 转动两根木条，四边形ABCD一直是一个平行四边形吗？ 用几何画板动态演示 对角线互相平分的四边形是平行四边形吗？ 用几何画板演示变化情况 o 已知：如图，在四边形ABCD中, AO=CO，BO=DO， 求证：四边形ABCD是平行四边形. 证明： 在△AOD和△COB中 ∵ AO=CO，DO=BO,又∵ ∠AOD= ∠COB ∴ △AOD ≌ △COB （SAS） ∴ AD=CB 同理可证△AOB ≌ △COD , ∴AB=CD ∴四边形ABCD是平行四边形 （两组对边分别相等的四边形是平行四边形） 思路1： B D A C O 4 2 1 3 证明：∵ AO = CO ，BO = DO ，∠1 = ∠2 ∴△AOB≌△COD ∴AB ∥ CD 同理AD ∥ BC ∴四边形ABCD是平行四边形 ∴ ∠3 = ∠4 思路2:(两组对边分别平行的四边形是平行四边形) 至此，我们已经有____种判定平行四边形的方法： 1. 定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形； 2. 定理一:两组对边分别相等的四边形是平行四边形； 4 3.定理二:两组对角分别相等的四边形是平行四边形； 4.定理三:对角线互相平分的四边形是平行四边形. 边 角 对 角 线 ∵AB//CD，AD//BC ∴四边形ABCD为平 行四边形 ∵AB=CD，AD=BC ∴四边形ABCD为平 行四边形 ∵AO=CO，BO=DO ∴四边形ABCD为平 行四边形 ∵ ∴四边形ABCD为平 行四边形 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 定 理 一 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 定 义 符号 图形 文字描述 定 理 二 定 理 三 对角线互相平分的四边形是