- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
平行线、画长方形全解
平行线、垂线的性质; 画长方形 平行四边形和梯形 一、探究平行线、垂线性质 (一)小组合作,探究平行线性质 1.出示小组活动内容。 ① 小组中的每人从直线外一点A,到这条直线画几条线段。 ② 各自量一量自己所画线段的长度。 ③ 观察每个人的测量数据,将你们的发现记录在纸上。 2.小组汇报。 预设:在所画的线段中,垂直于直线的线段最短。 4.小结:从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度 叫做这点到直线的距离。 3.问题:你们发现了吗?能再说一说吗? A (二)动手操作,探究垂线性质 2.动手操作要求。 ① 在a上任选几个点,分别向b画垂直的线段。 ② 量一量自己所画这些线段的长度。 ③ 观察测量数据,将你的发现记录在纸上。 3.学生汇报。 预设:在直线a、b之间的垂直线段长度相等。 5.小结:与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等。 4.问题:你们发现了吗?能再说一说吗? 1.出示一组平行线,a∥b。 一、探究平行线、垂线性质 a b (三)运用性质,解决问题 2.动手操作。 3.学生汇报,并说明想法。 1.出示题目。 4.追问:你和他想的一样吗?能再说一说吗? 一、探究平行线、垂线性质 右图中,小明如果从A点过马 路,怎样走路线最短?为什么? 把最短的路线画出来。 二、自主探索画长方形的方法 3.学生动手操作。 4.学生展示并汇报自己画长方形的方法。 2.问题:请你尝试画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。 要求:① 请你用铅笔在纸上画长10厘米、宽8厘米的长方形。 ② 记录你画长方形的方法,或者在画图中遇到的困难。 5.问题:你和他的画法一样吗?你是怎样画的? 1.问题:长方形是什么样子的? 6.小结:你能概括地说一说你画长方形的方法吗? 7.要求:和同学说一说你画长方形的方法。 (一)动手操作,探索画长方形的方法 (二)画长方形,熟练方法 (2)动手操作。 (3)学生汇报,并说明画法。 (1)出示题目。 (4)追问:你和他画的一样吗?请你再说一说画法。 1. 画一个长4厘米,宽 3厘米的长方形。 2. 画一个边长5厘米的 正方形。 二、自主探索画长方形的方法 三、巩固练习,深入理解 (2)学生动手操作。 (3)学生汇报,并说明想法。 (1)出示题目。 (4)追问:你和他画的一样吗?请你再说一说画法。 1. 要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。 怎样修路最近呢? (2)学生动手操作。 (3)展示并欣赏学生设计的作品。 (1)出示题目,明确要求。 2. 用长方形、正方形设计漂亮的图形。 三、巩固练习,深入理解 四、布置作业 作业:第62页练习十,第6题、第7题。
文档评论(0)