伟大的普通一兵-说课定稿.docVIP

《伟大的普通一兵》教学设计 大连市沙河口区中心小学 孟夕琳 一、教材分析 本节课是北师大版小学品德与社会六年级上册第二单元为了建设新中国中的一课。这一活动主题的内容意在让学生们知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。通过对课前搜集到的资料的讨论与分析，进一步提高理解问题、分析问题的能力。学习雷锋助人为乐、勤学爱钻、勤劳俭朴、谦虚谨慎等的精神,做一名合格的小学生。 二、学生分析 现在的六年级学生对雷锋的事迹了解的不是很多，只是片面地知道每年3月5日是雷锋纪念日，要向雷锋学习，但并不知道和能够比较深刻地理解为什么要学习雷锋，雷锋身上有哪些值得人们去学习的精神。所以，通过这节课先让学生搜集资料，然后教师引领学生深入了解和分析雷锋的精神，从而调动学生从心底敬佩雷锋，学习雷锋。 三、活动目标 1、知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。 2、通过对课前搜集到的资料的讨论与分析，进一步提高理解问题、分析问题的能力。 3、学习雷锋助人为乐、勤学爱钻、勤劳俭朴、谦虚谨慎等精神，做一名合格的小学生。 四、教学准备 五、教法本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“法”等。??、学法指导 让学生带着任务通过自主学习讨论、等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合发展能力，训练思维。设计教学流程如下：《伟大的普通一兵》教案 沙区中心小学 孟夕琳 一、教学目标： 1、知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。 2、通过对课前搜集到的资料的讨论与分析，进一步提高理解问题、分析问题的能力。 3、学习雷锋助人为乐、勤学爱钻、勤劳俭朴、谦虚谨慎等的精神，做一名合格的小学生。 二、学情分析： 现在的六年级学生对雷锋的事迹了解的不是很多，只是片面地知道每年3月5日是雷锋纪念日，要向雷锋学习，但并不知道和能够深刻理解为什么要学习雷锋，雷锋身上有哪些值得人们去学习的精神。所以，通过这节课先让学生搜集资料，然后教师引领学生深入了解和分析雷锋的精神，从而调动学生从心底敬佩雷锋，学习雷锋。 三、教学准备： 相关资料的收集和制作教学课件。 四、活动设计： （一）分析词语，进入主题 1、（出示幻灯片：毛泽东题词“向雷锋同志学习”） 同学们，请看大屏幕，这儿上面的字你们认识吗，谁能来读一读？ 2、毛泽东是谁呀？ 3、那我国的现任主席是谁呢？ 4、那这里提到的雷锋又是谁呢？你知道他吗？ 5、我们都知道，毛泽东主席位高权重，他为什么会为区区的一名小士兵雷锋题词呢？通过本次活动我们一起走进雷锋，认识雷锋。（板书课题：伟大的普通一兵） （二）交流明理，感受体会 1、我们来看一下课题“伟大的普通一兵”，为什么说雷锋是普通的而又是伟大的呢？（出示幻灯片，提出问题）请同学们把书打开52—53页结合书上的内容和课前搜集的有关雷锋的资料，以小组为单位进行讨论，共同回答这个问题。 2、学生讨论并回答。教师引导，补充，同时板书（助人为乐，勤学爱钻，勤俭节约，谦虚谨慎，大公无私等） 3、通过刚才同学们的讨论和发言，我们知道了雷锋身上具有这么多优秀的品质，所以我们就说他是伟大的吗？雷锋所做的这些事，作为一个普通的成年人来说，能不能做到？有些事我们能不能做到呢？ 4、我们也能做到。雷锋做到的这些事情都不是什么惊天动地的大事，而只是普通的小事。大家都有可能遇到，都可以做到。那为什么我们要说雷锋是伟大的呢？ 5、请同学们以小组为单位进行讨论。之后派代表全班交流。 6、雷锋生前只是一名普通的士兵，但是在这名普通的士兵身上却有这么多优秀的品质，并且他能够一直坚持做这样的人和做这样的事，所以我们说他是伟大的。（教师适当引导和纠正补充） 7、人们经常会说做好事容易，但要坚持一直都做好事就不简单了。 8、同学们课前都搜集了不少关于雷锋的资料，你们都是通过什么途径搜集的呢？（板书：搜集资料的途径：） 9、通过刚才同学们的交流，除了你以前使用的搜集资料的方法，你今天又学会了哪种搜集资料的途径呢？ 10、看来同学们今天的收获真不小，老师希望大家能够将学到的方法用到以后的学习活动当中。 （三）以理导行，规范行为 1、刚才我们通过讨论知道了雷锋有这么多值得我们学习的精神。老师这里有几个小事例，我们一起来看一下，请同学们结合雷锋精神发表自己的看法。（出示幻灯片，举3个事例） 2、在我们身边类似这样的事例，谁还能来说一说。 （四）欣赏他人，学习精神 1、雷锋精神是永久的精神。它不仅存在于过去，也活跃在今天。同学们请你们找一找，在我们班有没有这样的小活雷锋呢？ 2、只要你用心，就不难发现你身边的活雷锋；只要你有爱心，就