电视新闻案.doc

广播电影电视管理干部学院教案 班 级 04普编 日 期 节 次 2 课 题 电视新闻概说 一 教学目的： 通过讲述，使学生对电视新闻产生初步的感性认识，了解电视新闻的定义、电视新闻节目的分类 课的类型及教学方法： 以讲授、分析为主， 观摩获奖消息新闻为辅 教 具: 电视机、dvd 教学重点、难点： 重点：电视新闻的定义 难点：新闻价值 教 学 过 程 一、导课 提问 什么是新闻？那什么是电视新闻？ 谈谈自己对电视新闻的感性认识，激发学生学习的积极性，同时了解学生对新闻和新闻节目的基本掌握情况 2. 介绍教材和教学进度计划，包括讲授课时、实践课时，以及相关注意事项。 3. 推荐参考书籍、栏目 教 学 过 程 4. 教法与学法 二、讲授（具体板书略） （一）电视新闻的定义 1、与新闻的区别，共性与个性 2、几个关键词的理解“正在”、“发现” （二）新闻价值 1、新闻价值定义 事实-发现-挖掘-表现-传播-社会效果 2、新闻价值要素 （1）时间性、 （2）新鲜性、 （3）重要性、 （4）接近性 列举几个实例，让学生区分新闻价值的大小 三、小结： 注意，往往一个选题句有多种新闻价值元素，此时就要平衡，综合考虑 四、作业：看教材相关章节 课 后记 电视新闻可是一门重要的基础性科目，对于学生未来实践有着重要的作用，但本课程只有区区每周两个学时，对于学生学习和融会贯通是远远不够的，至少要加到四个课时，现在连观摩实例的时间都没有。 从一开始就培养学生的专业精神。 广播电影电视管理干部学院教案 班 级 04普编 日 期 节 次 2 课 题 电视新闻概说 二 教学目的： 紧着上节课内容，使学生对电视新闻进一步加深认识，为下一步进入分项讲解和实践打牢基础 课的类型及教学方法： 以讲授、分析为主， 观摩电视新闻片断为辅 教 具: 电视机、录像机 dvd 教学重点、难点： 重点、 难点：电视新闻的个性特征 教 学 过 程 一、回课与导课：提问新闻价值要素，指出电视新闻独具的特点是制作中应该把握的重点 二、讲授：（板书略） （一）新闻的共性规律和个性特征 1、共性规律： （1）时效性 （2）真实性 教 学 过 程 （3）客观性 （4）社会性 2、个性特征 （1）重视同期声 （2）重视非语言符号的传播 （3）重视细节和典型 二、电视记者的能力 （1）新闻感知能力 （2）新闻辨析能力 （3）社会交往能力 （4）随机应变能力 三、观摩获奖消息类新闻：《东航班机迫降》 《巴格达战场报道》、《造字还是造林》等 教师点评优缺点 四、布置作业 课后阅读教材第一章，做出读书笔记 思考消息新闻的选题，为实践作准备 课 后记 学生逐渐进入状态，课堂反映、师生互动良好。 学生对课程开始前的模拟新闻报道很感兴趣，借此机会锻炼学生的实践能力，弥补实践课程较少的缺憾，尽快提高动手能力。 广播电影电视管理干部学院教案 班 级 日 期 节 次 2 课 题 电视新闻的采访 教学目的： 通过讲授和实例，使学生了解新闻采访的方法和技巧，并加以灵活运用 课的类型及教学方法： 以讲授为主，观摩评析新闻采访为辅 教 具: 电视机、dvd 教学重点、难点： 电视新闻采访方法 教 学 过 程 一、回课与导课： 学生进行模拟新闻现场报道，针对采访中出现的问题，指出应该系统学习采访的方法 二、讲授（具体板书略） （一）什么是电视新闻采访 1、定义 新闻记者利用摄像机的记录和收集新闻事实的过程 与教材上定义辨析，指出二者强调重点的不同 教 学 过 程 2、特点： 1、目标和目的 2、采访的选择性 3、采访对象是“人” （二）电视新闻采访的常用方法 1、现场报道 2、直接采访 3、间接采访 4、迂回采访 5、立体采访 6、电话采访 7、偷拍 三、采访的基本功 四、采访实施 1、表情 2、手势、体态、服饰 3、注意心理接近 4、提问技巧：由记者驾驭全场 寓问于谈 追问 五、总结 课 后记 本节课运用大量实例与同学交流，学生对例子非常感兴趣，以后在这一方面继续加强。感受是教学时内容很重要，但形式对内容的有效传播有很大助力。 广播电影电视管理干部学院教案 班 级 日 期 节 次 2 课 题 实训一：完成消息类新闻节目（拍摄） 教学目的： 学生动手操作摄像机，亲手体会消息类新闻节目的全过程 课的类型及教学方法： 拍摄为主、教师跟踪辅导为辅 教 具: 摄像机、三角架、麦克风 教学重点、难点： 掌握新闻采访和拍摄的方法 教 学 过 程 拍摄： 一、检查每组的拍摄提纲。 二、带领学生去制作中心领取设备。领设备后在门口集合，讲注意事项： 检查机器，确认每组组长电话；注意机器的安全；不准出校门；领还机器的时间