人教版三年级数学上-6.多位数乘一位数.pptx

多位数乘一位数整十、整百数乘一位数绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、复习导入口算。3×5＝158×9＝729×5＝452×6＝126×7＝427×4＝28绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。绿色圃中小学教育网二、引入情境，探究新知（一）创设情境，引出问题 同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。绿色圃中小学教育网问题：1. 仔细观察，你知道了什么？绿色圃中小学教育网2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗？二、引入情境，探究新知（二）自主探究，明确算法坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？20×3＝60（元）或3×20＝60（元）问题：1. 谁来读一读这个问题？ 2. 要想解决这个问题，怎样列式？ 3. 这个算式表示什么意思？（3个20是60） 4. 这个60是怎样得到的？你能用小棒摆一摆，再说一说吗？ 5. 谁来说一说你是怎样想的？2个十乘3是6个十，就是60。二、引入情境，探究新知（二）自主探究，明确算法预设1：20＋20＋20＝60预设2：2×3＝6 20×3＝60问题：1. 结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样得到的。 2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？ 3. 二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？ 4. 谁懂这种方法了？再来说一说60是怎样得到的。 5. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。二、引入情境，探究新知（三）寻找规律，加深理解70×2＝1402005×40＝想一想：200×3＝600问题：1. 口算这两道题，说一说你是怎样想的。 2. 想一想这道题该怎样算，说说你的想法。 3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么？ 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百，然后再进行计算。你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？三、巩固练习，拓展提高1.805480054080005400问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。（2）你发现了什么规律？小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。三、巩固练习，拓展提高2. 景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时， 每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？预设1：4＋4＝8（时）50×8＝400（人）预设2：50×4＝200（人）50×4＝200（人）200＋200＝400（人）问题：（1）你知道了什么？（2）“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思？（3）你会解决这个问题吗？谁来列个算式？（4）说一说你是怎样算的。四、布置作业作业：第58页练习十二，第2题、第3题。 第59页练习十二，第11题。多位数乘一位数两位数乘一位数（不进位）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、复习导入口算。20×7＝1409×400＝3600700×8＝5600500×3＝15006×60＝3605×600＝3000绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。二、探究新知（一）创设情境，引出数学问题坐过山车每人12元，3人需要多少钱？12×3＝36（元）或3×12＝36（元）绿色圃中小学教育网问题：1. 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？绿色圃中小学教育网 2. 你想怎么解决这个问题，谁来列算式？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 3. 为什么用乘法来解决呢？绿色圃中小学教育网 4. 36这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式 表示出来吗？二、探究新知（二）自主探究，明确算法预设2：10×3＝30 2×3＝630＋6＝36预设1：12＋12＋12＝3610×32×3问题：1. 结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？ 2. 还可以怎样想？ 3. 这种方法谁读懂了？把12分成了哪两个数？（把12分成了10和2） 结合图，请你思考每一步求的是什么。（先求出3个10是多少，再求出3个2是多少，最后再把这两部分 合并起来就是36。） 4. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。 二、探究新知（三）寻找共性，加深理解12×4＝4821×4＝8423×2＝46问题：1. 想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。 2. 这两道题又该怎样算呢？ 3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？小结：虽然我们的方法不同，但都用到了以前学习的知识，看来 可以用以前的知识帮我们解决一些新问题。买24瓶 需要多少钱？2×24＝48（元）或24×2＝48（元）三、巩固练习，拓展提高1.问题：（1）仔细观察这幅图，你知道了什么？（2）怎样解决这个问题？谁