人教版六年级语文下册第一单元复习ppt课件.1ppt.pptVIP

第一单元 陵城区神头高级小学六年级二班 第一单元 每篇课文都讲了什么道理呢？ 每篇课文是怎么把这些道理讲清楚的呢？ 学 弈 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。 对 比 匆 匆 紧扣“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈与惋惜。 修辞方法：系列排比 写作手法： 新奇的比喻 情景交融 拟人 首尾呼应 设问 比喻 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 小试牛刀 妈妈的爱有的时候是一杯热腾腾的牛奶：妈妈的爱有的时候是（ ）；妈妈的爱有的时候是（ ）。 幸福是什么？幸福是（ ）； 幸福是（ ）； 幸福是（ ）。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？ 排比 设问 情景交融 对比 小试牛刀 大雁去了，有再来的时候；（ ），（ ）；（ ），（ ）。 小试牛刀 聊天的时候，日子从嘴角边过去；( )的时候，日子( )；( )的时候，日子( )。 排比 拟人 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 首尾呼应 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 珍惜时间的名言 诗句 时间就是生命。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲 少年易老学难成，一寸光阴不可轻 桃花心木 不止是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 这样的人不仅有名人榜样，（ ）；也有身边的平凡人,( )。 小试牛刀 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 之所以……是因为…… 虽然……但是…… 即使……也…… 拓展延伸 故∕天将∕降大任∕于是人也，必先∕苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂∕乱其所为，所以∕动心忍性，增益∕其所不能。 ---《孟子?告子下》 顶碗少年 这真是一场惊心动魄的拼搏！正面描写 （少年的动作 神态） 侧面描写（观众 碗） 首尾呼应 正面描写 侧面描写 在轻松优雅的乐曲声里，只见他上头顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起......碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。 神态动作 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 首尾呼应 有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动......(省略号的作用什么？） 手指 拟人 排比 排比 拟人 拿笔的