年级语文语言积累运用复习专题发言.docVIP

语言积累运用 考试目标梳理 考点提示 1、积累成语、名言警句、谚语、歇后语、俗语。 2、积累书本上要背诵的名言佳句。 3、能在日常生活和习作中正确运用相关的成语、名言警句、 谚语、歇后语、俗语等，使自己的表达梗生动形象、有趣。 4、能正确理解这些相对固定的语句的意思。 5、仿写句子。 6、语言运用简明、连贯、得体。 常见题型 1、按要求写名言警句、歇后语、谚语等。 2、为某种场景写警示语或根据相关情景把内容补充完整。 3、体会句子，并用自己的话表达。 4、仿写句子。 5、读表格。 (三)题型走向：语言的运用成为了这几年考试的新题型、题目常常假设情景，要求学生用相关的名言警句回答。 知识与能力要点 （一）积累并恰当地运用名言警句、谚语和俗语。一般试题设置了与现实生活联系紧密的情境，要求学生填写所积累的适合这一语境的句子，这是活的语文。实际上也是暗示教师和学生，无论是什么经典的语言，只有在理解的基础上并能在一定的语境中灵活运用，才是有意义的。如果只是孤立地死记硬背，所学的东西就僵化了，再鲜活的东西也是没有生命力的，必将遗忘。 （二）综合能力的培养 这类试题涵盖了多种训练功能。也是今年考题的热点之一，这类题一般占了4-6分。从知识和能力维度来看，有语言概括能力训练、主题归纳训练、写话训练、口语应急训练；从情感、态度、价值观的维度来看，还包括了价值取向的引领。这样一组题目对提升学生的语文