想品德教学案例.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教学案例 一、教案背景 1、面向学生：小学三年级学生 2、学科：思品 3、课时：1 4、学生课前准备： ①预习课文，疏通文意。 ②搜集《我佩服的同学》有关资料。 ③教师准备《我佩服的同学》课件。 在思品教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体，有助于优化教学过程，增强教学效果，提高教学质量。通过多媒体是一种很好的方式和手段，它能很直观的为学生提供美的声音和图片，唤起学生美的情趣，增强了学习的兴趣。 二、教学课题 《我佩服的同学》 三、教学目标 1、读准、读通、读懂课文。 2、引导学生找出佩服的同学，并进行交流。 3、引导学生主动接触同学，锻炼人际交往能力。 四、教学思路 生课前搜集《我佩服的同学》有关资料，自学扫除字词障碍、了解作者。师课上检查预习，指导学生朗读课文。 启发引导――小组合作――师生互动 五、教材分析 《我佩服的同学》通过同学之间的交往与联系，使学生团结、协作、和谐，共同维护班级集体荣誉。树立同学们学习的榜样，标榜先进，激励后进，让同学们共同进步。 六、教学方法 点拨法、讨论法、诵读法、问答法。 自制课件，尽量做到图文并茂，引人入胜。 七、教学设计 （一） 课前延伸，导入新课。 1、播放《我佩服的同学》，生谈感受。 2、生谈搜集到的《我佩服的同学》资料，师激情导入新课