信息技术五(上).doc

宽 阔 小 学 五 年 级 信 息 技 术 刘 浪 教 学 计 划 内容：教材分析、教材特点、学情分析、教学目标及重难点、教学措施等。 根据小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。 一、学生情况分析 五年级的学生已有一定的计算机基础知识，并能创造一些电脑作品；对信息技术有一定的认识，能够正确分析、解决问题。这学期将近一步，培养学生利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒作品的初步认识，培养他们发现问题分析问题和解决问题的能力。通过家乡的自然文化历史文化、地理文化等渗透品德及情感教育，激发学生奋发向上的精神和爱国热情。 二、教材分析 本册教材主要是学习多媒体作品和网站的建设，教学内容包括幻灯片的制作与播放，图片、文字和视频的插入与编辑动画、背景的设置；超级链接的应用以及演示文稿打包等；通过家乡的自然文化、历史文化、地理文化等渗透品德及情感教育，激发学生奋发向上的精神和爱国热情。其中，如何创作多媒体演示文稿是教学重点，如何灵活运用演示文稿解决问题是教学难点。规划建设网站是重点。网页布局、网站的发布是教学难点。在教学中，通过实践学习，使学生掌握技能的同时，学会解决问题的思考方法。 三、教学目标 1、掌握制作多媒体演示文稿的方法，能够独立规划完成自己的演示文稿。 2、掌握建设网站的方法，能够独立规划、设计制作、发布个人网站。 3、学会利用多媒体作品的初步认识，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。并通过家乡的自然文化、历史文化、地理文化等渗透品德及情感教育，激发学生奋发向上的精神和爱国热情。 四、教学措施 采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理。采用图示法示范操作、指导学生“边讲边操作边听边动手”突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手，多操作，使学生再做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学、小组合作学习交流的方式，完成教学互动。以任务驱动与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习，作品展示等多件教学方法，并适当进行一些小竞赛、小游戏，活跃课堂调动学生学习的积极性。 信息技术教学进度表 周 次 课??? 题 1 春的气息 1 2 新春快乐 1 3 礼花绽放 1 4 夏日荷花 1 5 水中涟漪 1 6 蜻蜓点水 1 7 鱼戏莲间 1 8 写秋抒情 1 9 秋诗秋画 1 10 秋声秋色 1 11 雪花飘飘 1 12 雪中娃娃 1 13 圣诞快乐 1 14 贺卡传情 1 15 四季如歌 1 16 季节轮回 1 第 1 课时 课题及内容 春的气息 教学目标 认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放 2.掌握启动、退出Flash MX的方法。 3.认识Flash MX的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、 “图层窗格”等内容。 重点、难点 认识Flash MX的工作界面，“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”。 教学准备 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、动画欣赏 教师播放用Flash制作的动画片“春的气息”。 让学生认识Flash软件，知道这个软件的用途，教师指出：网络上Flash制作的广告和动画是受法律保护的，向学生渗透《中华人民共和国著作权法》，使学生知道应该尊重别人的作品，不能抄袭。 一、打开动画片 1、双击Flash Plsyer图标，打开播放器软件。 2、执行——文件——打开，命令。 3、单击“浏览”按钮，弹出第2个打开，选择要播放的文件“春的气息”。 4、单击“打开”按钮。 5、单击“确定”按钮。 二、调整播放窗口大小 执行“查看”——全屏命令 三、控制动画播放 执行“控制”——播放——后退 四、对画面进行“放大”或“缩小” 五、关闭动画文件 教师按步骤进行演示 六、启动并初识Flash MX的工作环境 工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴 七、认识Flash的工作界面 八、退出Flash 执行——文件——退出 学生欣赏 向学生介绍《中华人民共和国著作权法》， 学生注意观察教师操作。 过程评价 第 2 课时 课题及内容