做一个优秀的幸福班主任.ppt

（三）科学制度是构建优秀班级的保障 1、开展华山论剑，实行集体自我管理 2、建立星光大道，打造群星闪烁班级 3、开设班级论坛，激发学生管理热情 4、实行值日班长，发挥班委积极作用 5、进行星宿评选，增强成员责任观念 6、定期班级教研，协调科任老师行动 7、采取家长培训，提升家长育人能力 8、设立无批评日，加强学生自我教育 9、举办家长课堂，利用家长教育资源 10、设计成长方案，合力规划班级蓝图 日本人团队意识的培养 班级存在问题的思考 开展华山论剑，实行集体自我管理 千里马、伯乐与赛马场 值日班长职责的明确 值日班长的使用与培养 值日方式的改进与完善 汇报——公布——总结 实行值日班长，发挥班委积极作用 　　一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别人仰望和羡慕着。 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 每个人的内心都有一扇只能由内开启的改变之门，这扇门从外面是推不开的只能由内向外推。如果你不愿意打开这扇门，不论我在外面如何动之以情、晓之以理，一切还是无效。 ……敲吧！门终究会开的。 ——《圣经》 鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命；人生，从外打破是压力，从内打破是成长。 做一个优秀幸福的班主任 河北衡水中学 郗会锁 人类的一切努力的目的在于获得幸福。 ————??（英国）欧文 人的第一责任是使自己幸福。你自己幸福，你也就能使别人幸福。幸福的人，但愿在自己周围只看到幸福的人。 ——哲学家费尔巴哈 在世界著名高等学府哈佛大学，排名第一的课程，不是大宗的经济学课程也不是实用的法律课程，而是泰勒·本一沙哈尔博士的幸福课。泰勒博士被誉为哈佛大学“最受欢迎的讲师”和“人生导师”。 我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？本－沙哈尔坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。 起得最早的人是我，睡得最晚的人是我， 负担最重的人是我，工作最烦的人是我， 压力最大的人是我，是我是我还是我。 春考秋试何时了，小测知多少 老师昨夜又发疯，分数不堪回首试卷中 榜上第一应犹在，只是名字改 问君能有几多愁，恰似一纸红叉卷上留。 心力交瘁 做一个优秀幸福的教育者需要三个条件：深度的思考，阳光的心态，操作的策略 一、深度的思考 1、班主任工作的意义 俗语看价值：四大喜事、四大憾事、五大幸事 文件见地位：实施、引领、导师、重要岗位职责、主业 诗歌品真情：最小的主任最棒的园丁最大的官最好的人 名人谈感受：林崇德、魏书生、任小艾、李镇西 个人说体会：充实、人才、情谊、发展、尊重、幸福 教育家吕型伟说“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新” 德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 美国当代教育家杰克森《什么是教育》 “教育是一种文化传播的社会活动，明确的目标是让受教育者的性格和精神福祉（人格）产生持久的好转变化，而且间接地，让更广泛的社会环境发生好的变化，最终延伸至整个世界。” 　　杰克森最终得出了一个发人深省、耐人寻味的结论：“教育是一项道德事业” 发展生命；成就自我，造福社会 2、教育的本质 3、班主任的角色意识 励志专家 心理专家 备考专家 协调专家 人生导师 亲密战友 学习榜样 精神领袖 二、阳光的心态 1、强烈的责任心 王宝祥：教师是在学生的心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵，一个生命。 三毛和席慕容的故事 莫言的《我的老师》 孟非不堪回首的中学时代 这个世上什么人都可以变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。 面对学生，我常做这样的假设，“假如我是孩子，假如是我的孩子”，每当此时，心里总会泛起温暖的涟漪，涌起神圣的责任。 先有父母心，再作教书人 我一千次的确信，没有一条富有诗意的情感和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展，这便是情感教学的价值。 ——苏霍姆林斯基 美国，抑郁症的患病率比20世纪60年代高出了10倍，将近百分之四十五的人因为抑郁而影响正常生活，而抑郁症的平均发病年龄也从60年代的29.5岁下降到今天的14.5岁。 英国,1957年有百分之四十五的人表示自己非常幸福，但是到2005年只剩下百分之三