《谁跟小羚羊去避暑》教案分析.ppt

* 西师大版二年级语文下册 学习目标: 1、认识12个生字，学会8个生字。 2、正确朗读课文。 自学提示（一） 1、自由读课文，圈出生字，对 照 拼音拼读。 2、同桌互相拼读、认读。 我会拼： Líng bì lěng pā yán shēn 羚 避 冷 趴 檐 伸 Chuǎn hòu jì xù jiū jìng 喘 厚 继 续 究 竟 我会读 我会读 羚 避 冷 趴 檐 伸 喘 厚 继 续 究 竟 自学提示（二） 1、自己先给下列生字口头组词，再选择其中一个词说一句话。 避 冷 伸 厚 继 续 究 竟 2、在小组内合作组词、造句子，并交流字形。 我会记 冷（冷天）（冷气）（寒冷） 伸（伸出）（伸展）（伸手） 究（究竟）（研究）（终究） 厚（深厚）（忠厚）（厚意） 继（相继）（继母）（继承） 续（陆续）（继续）（连续） 竟（竟然）（毕竟）（竟敢） 避（躲避）（逃避）（避难） 读一读： 深厚——六年的小学生活中，同学之间建立起深厚的友谊。 逃避——在困难面前大家不能逃避。 寒冷——深秋的清晨是寒冷的。 看一看：你发现了什么？ 怎样记住我 避 厚 究 竟 冷 继 续 伸 写一写： 避 继 厚 练一练： 1、组词 冷（ ）竟（ ）避 （ ）续（ ） 铃（ ）竞（ ）必（ ）买（ ） 西师大版二年级语文下册 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能分角色朗读课文。 3、了解课文内容，理解各种小动物避暑的方法。 自学指导（一） 自由读课文思考： 小羚羊要到哪儿去避暑？他都请谁？它们跟小羚羊去吗？为什么？ （5分钟） 朗读要求： 1、不多字，不掉字。 2、不错字，不重复。 3、吐字清晰，声音响亮。 4、标点、段与段之间要做适当停顿，长句要学会断句。 *