(水环境评价与保护课程设计任务书2014.docVIP

河北工程大学 课程设计任务书 2014年秋季学期 课题概述： “水环境保护”是水文与水资源工程专业本科生必修的专业课之一，是一门实践性很强的课程，是紧密随着人类社会相继出现的环境问题而发展起来的新兴科学，因此本课程的课程设计，主要进行水环境评价与保护课程设计，通过课程设计，具体进行水环境质量现状评价和影响预测实例研究，在此基础上提出水环境保护措施。课程设计可以巩固学生课堂所学内容，并将水环境评价与水环境保护的理论与环境问题的实践紧密结合起来，在课程设计过程中，要求学生既运用课堂所授的理论，又要查阅有关文献，上机，写出课程设计报告，使学生既能够巩固课堂理论知识，又培养出独立思考和分析问题的能力，可以为学生今后从事更高层次的科学研究打下一个坚实的基础。 原始资料及主要参数： 参考资料： [5] 水质技术工作手册 金传良、郑连生 能源出版社， 1989。 [6] 水资源评价论文集 水利部水文司编 水利电力出版社， 1989。 [7] 水资源管理概论 贾泽民等编著 山西人民出版社 1990。 [8] 中国人水资源评价 水利电力部水文局 水利电力出版社 1987。 [9] 水资源保护工作手册 方子云主编 河海大学出版社 1988。 [10] 水资源系统分析指南 张永平、陈惠源 水利电力出版社 1995。 [11] Gregory S V, Swanson F J, Mckee W A ,et al. An ecosystem perspective of riparian zones, Bioscience,1991；41:540-551[12] Naiman R J, Decamps H, Pollock M. The role of riparian corridor in maintaining regional biodiversity . Ecology,1993；3:209-212 设计成果要求： 要求，—10000字的课程设计。 进度计划安排 起止日期 要求完成的内容及质量 本设计采用分散与集中结合的方法。 分散：任务书在理论课程进行的同时下达，学生在平时即可进行相应的基础资料的收集。 集中： 201.12.29收集基础资料 201.12.30--2015.1.1 进行具体评价 2015.1.2成果整理 201.1.3提交成果 设计内容：污染源调查与评价 水环境质量现状调查与评价 治理措施 质量要求： 设计成果符合环境要求； 设计合理可行； 审核（系主任） 批准（院长） 河北工程大学 课程设计任务书 2014年秋季学期 课题名称 指导教师 学生姓名 院别 学院 专业 水文与水资源工程 班级 01、02 课题概述： “水环境保护”是水文与水资源工程专业本科生必修的专业课之一，是一门实践性很强的课程，是紧密随着人类社会相继出现的环境问题而发展起来的新兴科学，因此本课程的课程设计，主要进行水环境评价与保护课程设计，通过课程设计，具体进行水环境质量现状评价和影响预测实例研究，在此基础上提出水环境保护措施。巩固学生课堂所学内容，并将水环境评价与水环境保护的理论与环境问题的实践紧密结合起来，要求学生既运用课堂所授的理论，又要查阅有关文献，上机，写出课程设计报告，既能够巩固课堂理论知识，又培养出独立思考和分析问题的能力，为学生今后从事更高层次的科学研究打下一个坚实的基础。 原始资料及主要参数： 参考资料： [5] 水质技术工作手册 金传良、郑连生 能源出版社， 1989。 [6] 水资源评价论文集 水利部水文司编 水利电力出版社， 1989。 [7] 水资源管理概论 贾泽民等编著 山西人民出版社 1990。 [8] 中国人水资源评价 水利电力部水文局 水利电力出版社 1987。 [9] 水资源保护工作手册 方子云主编 河海大学出版社 1988。 [10] 水资源系统分析指南 张永平、陈惠源 水利电力出版社 1995。 [11] Gregory S V, Swanson F J, Mckee W A ,et al. An ecosystem perspective of riparian zones, Bioscience,1991；41:540-55