2.3.2文化在交流中传播(新人教版必修3)开题报告.pptVIP

怎样理解文化是既民族的，又是世界的？ 各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间的差异。各民族都有自己的文化个性和特征，即文化具有民族性。 由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共同的普遍规律，而且各民族文化都是世界文化的组成部分，因此文化具有世界性。 文化是民族性与世界性的统一 我们应该怎样正确对待文化的多样性？ (1) 正确的态度是： 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 (2)必须遵循各国文化一律平等的原则 ： 在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。 (3)尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化 。 第三课 文化多样性与文化传播 1、知识目标： （1）知道文化传播的重要方式和途径； （2）列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点。 2、能力目标： 培养学生熟练使用大众传媒的能力。 3、情感态度价值观目标： 增强做中外文化交流友好使 者的责任感和使命感。 2.3.2文化在交流中传播 一、生活中的文化传播 二、大众传媒：现代文化传播的手段 三、文化交流：做传播中华文化的使者 教学重点难点： 文化交流的重要性及如何加强文化交流。 高考考点 文化传播的主要途径 现代文化传播手段的特点 推动文化交流的意义 汉朝和唐朝是中国历史上的两大盛世，也是中华文化扩大对外传播范围的重要时期 汉武帝在位的五十余年，政治统一，经济繁荣，国力强大，汉武帝对外进行了大规模的扩张。他北击匈奴，南灭赵氏，西取三十六属国。疆域扩展到北至阴山以北，西至玉门关，东至沿海，南到越南北部，版图比汉初增加了一倍。汉武帝派张骞率几百人两次出使西域，到达了大宛、大月氏、康居（锡尔河下游及其以北地区）等国。 唐代创造的辉煌灿烂的文化，对周边国家产生了巨大的吸引力和影响力。受唐代文化影响最深的是朝鲜（当时称为新罗）和日本。朝鲜参照唐制改革政权机构；仿照汉字创造新罗文字“更读”；仿照唐朝设立国学，实行科举制度；都成平壤也是仿长安建造；朝鲜人开始穿唐式服装。 日本先后派往中国的遣唐使有十三次，每次规模都很宏大，最多时达五、六百人。唐朝也主动派人到日本传播中国文化，高僧鉴真就曾六次东渡日本。先进的唐朝文化对日本产生了深刻影响。日本仿照《唐律》制订了《大宝律鉴》；仿唐朝的均田制和租庸调制，实行班固收授法和租庸调制；还根据中国方块汉字创造出日本文字，日文的词汇和文法也深受汉语的影响；日本人的许多生活习俗也深受唐文化的影响，迄今还保留着汉唐遗风。 为增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国与各国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，教育部决定设立海外孔子学院，2004年11月，中国第一所海外孔子学院在韩国汉城举行挂牌仪式。随后，美国、瑞典、澳大利亚等国的孔子学院也挂牌成立。 古老、多彩、现代 * * 新 课 标 资 源 网 老 师 都 说 好 ! * 温故知新 温故知新 知识导航 知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。 ____ 培根 “一个章子怡，比一万本孔子都有效果。要像重视孔子一样重视章子怡，中国文化才会有未来。” ——北京大学张颐武教授 一、生活中的文化传播 1、文化传播含义: 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、 情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。 2、文化传播的途径： 多种多样 丝绸之路是一条具有历史意义的国际通道。通过这条古道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来，促进了东西方文明的交流。?丝绸之路是古往今来东西文化荟萃交流的地方，也是许多著名历史人物（如张骞、玄奘、马可波罗等）活动过的地方，留下了无数历史遗迹和稀世文物。 商业贸易 探究与思考 民工潮 “民工潮” “打工仔” “打工妹” 人口迁徙 探究与思考 清华大学中美关系研究中心主任孙哲在为参加培训的美国官员们讲课 教 育 探究与思考 途径： （1）商业活动 （2）人口迁徙 （3）教育 （4）亲朋聚会、外出旅游、 各种经济、政治、文化活动等 重要途径 （最直接） 2、文化传播的途径 一、生活中的文化传播 1、文化传播含义: 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念