电路故障及动态分析讲解.ppt

1如图7是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实 物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时电 流表和电压表均有读数。则故障原因可能是 （ ） A.L1断路 B.L1短路 C. L2短路 D. L2断路 2.如图所示，闭合电键S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上。现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是 ( ) A．若灯L′亮，则灯L一定断路 B．若灯L′亮，则灯L一定短路 C．若灯L′不亮，则电阻R一定断路 D．若灯L′不亮，则电阻R一定短路 3.在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（ ） A、灯L1短路 B、灯L2短路 C、灯L1断路 D、灯L2断路 4.在如图所示电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作．过一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是 ( ) A.灯L断路 B.灯L短路 C.电阻R断路 D.电阻R短路 5．小周同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时，他设计连接了如 下图所示的实物连接图。（1）实验中，小周同学先将5Ω的电阻R 接入电路，电路连接完全正确，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭 合开关S就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中。然 后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作。他在 实验操作过程中的错误是没有保持电R_____不变。 （2）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示。 根据表中的实验数据得出的结论是__ （3）小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换20Ω的 电阻后，继续进行实验。电表测得示数如图示，可知小灯泡的阻值 是______Ω。 物理量 实验次数 电阻R（Ω） 电流I （A） 1 5 0.48 2 10 0.24 3 20 0.12 6．在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路 如图所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻尺，移 动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数。 当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到 1．5V，其原因可能是( ) A．滑动变阻器阻值太小 B．电源电压3V太高 C．20Ω的阻值太小 D．控制的电压1．5V太高 7．小芳和同组的三位同学一起做“探究串联电路中 各点的电流关系”的实验以下是他们的部分实验过程： (1)提出问题后，他们的猜想可能是_____________。 (2)议计电路图，并按图甲连援好电路。他们发现， 闭合开关后，在导线、开关及各接头处接触都良好 的情况下，两灯却不亮。于是，他们做了几次检 测，发现将电流表接在B、D两点时，无论开关闭合 还是断开，电流表都有读数，且小灯泡L1发光，则 他们判断电路的故障_____________________。 A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路 (3)他们排除故障后测得的数据记录如下 实验次数 A点电流／A B点电流／A C点电路／A l 0.24 0.24 0.24 2 1.2 1.2 1.2 上表中第l次测量的数据是小蕾记录的，第2次测量的数据是小丹记录的，其中有一组数据是错误的，对照图乙可知，错误的是第___________________次数据。 (4)修改数据后，大家经过分析、讨论，得出结论：串联电路中，各点的电流关系是______________________。 8小明和小刚利用如图所示的电路来探究电流与电压、电阻的关系。当他们接入R1＝5Ω的定值时，得到的实验数据如表一所示；当他们接入R2＝10Ω的定值电阻时，得到的实验数据如表二所示。（1）实验中，滑动变阻器所起的主要作用是_______；（2）分析表一和表二的数据得出的结论是：a.____________________________________；b.____________________________________。 次数 1 2 3 电压(V) 2 4 6 电流(A) 0.4 0.8 1.2 次数 1 2 3 电压(V) 2 4 6 电流(A) 0.2 0.4 0.6 9．如图所示，电源电压为12V，闭合开关S，电压表的读数为3V，它测量的是灯___________