驾校教练员规范化教学教案..docVIP

实操教案18：行车位置和路线的选择 教学科目 基础驾驶 车型 阶段 学时 教学名称 行车位置和路线的选择 C1 一 1 教 学 目 的 与 要 求 训练目的与要求：选择正确的行驶位置和路线，通过训练提高学员的目测能力。 重点：通过找点法选择行驶位置和路线。 难点：通过训练提高学员的目测能力。 教 学 方 法 步 骤 、 主 要 内 容 【一】教学前的准备： 1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。 2、学员要在车前列队，由班长向教练报告出勤情况。 在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总结讲评五个步骤。 【二】教学中： 初学驾驶，目测能力较差，往往不能很好地把握行驶方向，容易行偏，尤以偏左行驶为多。这是因为左置方向盘导致学员对道路右侧路缘不能正确估计的缘故。为了纠正这一缺陷，除了进行适当指导外，还必须教会其掌握正确选择行驶位置和路线的方法，并加以深刻体会。 一、“三点法”： “三点法”是选择行驶位置和路线的一 种常用方法。 将汽车停于道路边缘（靠右），让学员分别坐在驾驶室座位上，身体对正方向盘目光沿水箱罩中心点略左的A点斜视往前下方，与公路右缘交于B点，这就是右前轮行驶的轨迹，如下图所示。由于每人的身体高矮不一，目光所看到B点的位置也会有变化，但对确定目标的影响不大。应该指出的是，这种“三点法”具有一定的局限性，仅适用于低速行驶的会车，停车等情况。 二、“中心线”法： 当汽车高速行驶时，制动距离相应变长，汽车前方的危险区域相应延长。若驾驶人把眼光放得很近，注视于路侧的B点，对安全行驶无疑是一种威胁。因此，运用中心线法较为妥当。 目光从车头向前（一般为50-150米），与道路中心线平行，相距0.5米。如图所示。这时，汽车基本上就在公路中间行驶。发现汽车偏行，应予以及时修正。视线放得越远，发现偏差就越早，修正偏差越及时。这就是常见的高速行驶时目标确定。 在运用方向盘的训练中，关键在于加强锻炼学员的目测能力。特别在汽车速度较快时，一定要使学员目光看得很远，这样就能及时察觉车子是否正直。做到：看远顾近，观察两边，注意上下，确保安全。 【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，并做好《教练日志》的填写记录，详读《安全驾驶读本》97--98页。最后再带领学员对车辆进行检查整理，以便第二天正常训练，确保行车安全。 讲解 、 示范 、 指导 、 讲评 ， 实车操作与驾驶模拟装置相结合 实操教案19：直线行驶、行驶速度与安全距离 教学科目 一般道路驾驶 车型 阶段 学时 教学名称 直线行驶、行驶速度与安全距离 C1 三 2 教 学 目 的 与 要 求 训练目的与要求：掌握直线行驶的方法。全车速的控制，行车中纵向、横向的安间距的控制。 重点：行驶方向的控制，行驶速度的控制，安全距离的控制。 难点：行驶方向的控制，使用离合器控制车辆超低速行驶。 教 学 方 法 步 骤 、 主 要 内 容 【一】教学前的准备： 1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。 2、学员要在车前列队，由班长向教练报告出勤情况。 在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总结讲评五个步骤。 【二】教学中： 一、行驶方向的控制： 在实际道路上驾驶车辆，由于各种的动态交织在一起，交通情况相对复杂，能有效平稳地控制行驶方向，保证车辆直线运动状态，是保证驾驶车辆正常行驶的最基本条件。 行车中，两手应轻松地握稳转向盘，两眼目视前方，用余光照顾近处，转动转向盘时，应以左手为主，右手为辅（随动或滑动），控制好转向盘的自由行程和修正方法。 手握转向盘的位置及握法见P97图所示。 修正转向盘要做到少转少回，预转预回。 二、行驶速度的控制： 无论在什么样的道路条件下行驶，都需要根据道路交通情况和限速标志合理控制车速。 常用的控制车速方法：a.利用发动机制动作用控制车速（加速踏板完全放松）； b.利用制动器控制车速； c.利用离合器半联动控制车速（狭路、转弯、拥挤路段），即利用离合器半联动控制车辆超低速行驶； 在道路上行车要根据道路情况适时地调整行车速度，随时注意从后视镜观察后方道路上的情况，在确保正常安全行驶的前提下，一般不超20秒观察一次后方交通情况。 遇到弯道时，应根据变道路面的宽窄，弯度的大小选择行驶速度，进入