高考数学二轮复习精品资料（江苏版）专题1.7立体几何（教学案）Word版含解析.docVIP

【高效整合篇】 专题七 立体几何 一．考场传真 ，侧棱长为的正四棱锥的体积相等，则该正方体的棱长为 . 【答案】2 【解析】 2. 【苏州市2016届高三年级第一次模拟考试】将半径为5的圆分割成面积之比为的三个扇形作为三个圆锥的侧面，设这三个圆锥的底面半径依次为，则＝ 3. 【扬州市2015—2016学年度第一学期期末检测试题】.已知正四棱锥底面边长为，体积为32，则此四棱锥的侧棱长为 . 【答案】5 【解析】 试题分析：，得；正四棱锥底面对角线长为8，则此四棱锥的侧棱长为 4. 【淮安、宿迁、连云港、徐州苏北四市2016届高三第二次调研】已知矩形的边，若沿对角线折叠，使得平面平面,则三棱锥的体积为 ． 【解析】 试题分析：因为平面平面,所以D到直线BC距离为三棱柱的高， 5. 【泰州市2016届高三第一次模拟考试】如图，长方体中，为的中点，三棱锥的体积为，四棱锥的体积为，则的值为 ． 【答案】 6. 【泰州市2016届高三第一次模拟考试】如图，在中，，点分别为 的中点． （1）求证：直线平面；（2）求证：． 【答案】（1）详见解析（2）详见解析 【解析】 （２）∵， ∴，， 又∵，在平面内， ∴平面， ……………8分平面，∴， ∵，为的中点， ∵，，，在平面内， ∴平面， ……………12分平面，∴． ……………14分 7. 【淮安、宿迁、连云港、徐州苏北四市2016届高三第二次调研】如图，在四棱锥中，已知底面为矩形，平面,点为棱的中点，求证：（1）平面；（2）平面平面. 【答案】（1）详见解析（2）详见解析 【解析】 (2) 因为PA⊥平面PDC，CD?平面PDC，所以 PA⊥CD． …………………8分 因为四边形ABCD为矩形，所以AD⊥CD．…………………………………10分 因为 PA∩AD＝A，PA，AD?平面PAD，所以 CD⊥平面PAD．…………12分 因为CD?平面ABCD，所以 平面PAD⊥平面ABCD． …………………14分 8. 【扬州市2015—2016学年度第一学期期末检测试题】如图，已知直三棱柱中，，、分别为、中点，. （1）求证：平面； （2）求证：平面平面 【答案】（1）详见解析（2）详见解析 【解析】 9. 【苏州市2016届高三年级第一次模拟考试】（本小题满分14分） ABCD﹣A1B1C1D1中， E，F分别是AB，BC的中点，A1C1 与B1D1交于点O. （1）求证：A1，C1，F，E四点共面； （2）若底面ABCD是菱形，且A1E，求证：平面A1C1FE. 【答案】（1）详见解析（2）详见解析 【解析】 故A1，C1，F，E四点共面．分 的侧面是正方形，点是侧面的中心，，是棱的中点. （1）求证：平面； （2）求证：平面平面. 【答案】（1）详见解析（2）详见解析 【解析】 试题分析：（1）证明线面平行，一般利用线面平行判定定理，即从线线平行出发进行论证：而线线平行，一般结合平面几何条件，如中位线给予论证（2）证明面面垂直，一般利用线面垂直给予证明：即证面. 而线面垂直证明，一般要多次利用线面垂直性质及判定定理进行论证：先由平面几何条件是正方形得，再由（已知），（直棱柱性质推导）得面.因而有，这样就论证了面. 二．高考研究 考纲要求. （一）立体几何初步 （1）空间几何体 ①认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。 ②能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二测法画出它们的直观图。 ③会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。 ④会画某些建筑物的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。 ⑤了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。 （2）点、直线、平面之间的位置关系 ①理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内。 ◆公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面。 ◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 ◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。 ◆定理：空间中