2013-2014学年高中生物必修一第1章 第2节细胞的多样性和统一.pptVIP

未考虑非细胞结构生命的增殖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 魏尔肖 1858年 未上升到理论水平 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 耐格里 19世纪 未搞清细胞的来源 与施莱登共同提出:一切动植物都是由细胞构成的 施旺 19世纪 未与动物界联系 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 施莱登 19世纪 不　足 贡　献 科学家 时　间 2.细胞学说的意义 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物间存在共同的结构基础。 【备选典例】细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是　(　　) A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于 　先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 【解题关键】解答本题的关键是掌握细胞学说建立过程中各位科学家做出的贡献,并理解细胞学说的意义。 【解析】选C。虎克是细胞的发现者和命名者,施莱登和施旺最终建立了细胞学说,揭示了生物的统一性。 原核细胞和真核细胞结构异同类题目 【案例】据图回答下列问题: (1)判断以上甲、乙两图,其中属于原核细胞的是　　　　　,属于真核细胞的是　　　　　　　。判断依据为　　　　　。 (2)甲、乙两细胞相似之处为　　　　　　　　　　　。由此看出原核细胞与真核细胞具有　　　　　性。 (3)甲、乙两细胞的不同之处有　　　　　　　　　　　　。由此可知,两种细胞存在　　　　　性。 (4)常见的由甲种细胞组成的生物类群有　　　　　　　　。由乙种细胞构成的生物类群有　　　　　　　　　。 【审题——抓准信息·快速推断】 (1)细胞内有无以核膜为界限的细胞核是原核细胞和真核细胞的主要区别 (2)甲图是原核细胞,乙图是真核细胞 甲图中是拟核,乙图中是细胞核 信 息 1 (1)两图具有的相似之处为:细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子 (2)细胞具有相似的结构,反映了细胞的统一性 甲、乙两图中具有一些相同结构 信 息 2 (1)两图具有的不同结构为:甲无核膜、无染色体、无除核糖体以外的其他细胞器,而乙有 (2)甲、乙两图中不同的结构反映了两类细胞具有差异性 甲、乙两图中具有不相同的结构 信 息 3 推断结论 关键信息 【答题——规范答案·警示失误】 (1)甲　乙　甲无以核膜为界限的细胞核,而乙有 (2)细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子　统一 错答：只答细胞膜、细胞质、核糖体。 错因：对细胞内的核物质的理解不到位,图示中虽没有直接标出DNA,但原核细胞拟核中有DNA,真核细胞细胞核内有染色体,染色体的主要成分也是DNA。 (3)甲无核膜,无染色体,而乙有;甲只有核糖体,而乙还有其他细胞器　差异 错答：答不全。 错因：没有按照由外向内(或由内向外)的顺序比较异同,按要求依次作答。 (4)细菌、蓝藻、放线菌　动物、植物、真菌 错答：答具体生物,如大肠杆菌,人,杨树等。 错因：没有看清限定“生物类群”这一条件,应该答一类生物而不是某种具体生物。 * 第2节　细胞的多样性和统一性 一、高倍显微镜操作的“四步曲” 低倍镜 转换器 视野中央 细准焦螺旋 反光镜或光圈 二、原核细胞和真核细胞 1.分类依据 细胞内有无_____________________。 以核膜为界限的细胞核 真核细胞 原核细胞 2.常见原核生物和真核生物归类 ①蓝藻　　　　②发菜　　　　③大肠杆菌 ④念珠藻　　　⑤白菜　　　　⑥变形虫 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3.常见原核细胞的结构 (1)蓝藻: 拟核 和叶绿素 藻蓝素 (2)细菌: 鞭毛 细胞质 细胞壁 细胞膜 腐生或寄生 三、细胞学说建立的过程 1.细胞学说的建立过程 2.细胞学说的主要内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由_____发育而来,并由__ _____________所构成。 (2)_____是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从_______中产生。 3.意义 揭示了细胞的_______和生物体结构的_______。 细胞 细 胞和细胞产物 细胞 老细胞 统一性 统一性 【思考辨析】 1.判断正误 (1)在低倍镜视野的右下方观察到物像后,可直接换用高倍镜观 察。　( ) 【分析】先将低倍镜的视野中右下方的物像移到视野中央后再 换用高倍镜观察。 (2)真核细胞和原核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质 和细胞核。　( ) 【分析】原核细胞没有细胞核,只有拟核。 × × (3)细菌和蓝藻都有核糖体。　( ) (4)一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成。