地理新课标（天津专用）二轮复习课件：第一部分专题脉络整合.pptx

专题一　专题脉络整合--一二三四--一二三四典型例题迁移训练(一)解读和获取信息的能力“获取和解读地理信息”,是高考能力要求最基本的层次,无论哪一级别的考试,无论题目难易,解题的第一步都需要从题目题干材料、图像图表材料、设问选项中获取最基本的地理信息。有效地理信息的获得和正确解读是成功解题的基础。高考试题中地理信息的载体形式多样,解题时根据地理信息载体的不同,采取不同的方法获取和解读地理信息。1.文字背景材料中的信息。试题所提供的背景文字材料都是经过精心组织的,无效的或有一定干扰作用的信息很少,解题时需要仔细阅读,在最短的时间内提取有效的地理信息。--一二三四典型例题迁移训练解读信息要注意“显性信息”和“隐性信息”的挖掘。如果忽视材料的存在或者不能快速准确提取出有效的地理信息就会影响解题的准确性和答题速度。如“太阳最接近正南方向”信息解读为“此时当地地方时为12时”;“板栗属于喜光、喜暖的落叶阔叶树种”信息解读为“适于生长在温带季风气候、山地阳坡地带”。其基本过程是:细致阅读文字背景材料→全面标注关键词→对关键词句或关键词语进行综合判读,归类分析所属的“时间”“空间”还是地理事物的类别信息→整理解读关键地理信息--一二三四典型例题迁移训练2.试题设问中的信息。设问是试题的重要组成部分,也是明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。解题时要认真阅读题干,从题干中获取对解题有用的地理信息