定打印25《河中石兽》导学案.docVIP

2014年5月 第14周 主编教师：洪秀竹 审核教师： 班级： 姓名： 山门圮于河阅十余岁曳铁钯湮于沙上尔辈不能究物理如是再啮不更乎如其言，果得于数里外阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？必于石下迎水处啮沙为坎穴求之下流，固；求之地中，不更乎？一寺临河干竟不可得岂能为暴涨携之去遂反溯流逆上矣山门圮于河，二石兽并沉焉求之地中，不更傎乎？曳铁钯岂能为暴涨携之去众服为确论尔辈不能究物理古义：今义：一种学科杮阅十余岁古义：今义：判断词? 是但知其一讲学家 四、小结： 本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任保事都不能根据主观推理，实践出真知。希望同学们遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。 五、布置作业： 1、?熟读背诵本课。 2、完成练习册。 古文二则 1、导入新课： 走近《列子》 《列子》相传为战国时郑国人列御寇，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。（庄子有关资料学生交流） 2、展示本节课的学习目标： (1) 了解寓言及基特点； (2) 读懂原文，会概括寓意，正确认识客观事物 (3) 探究古文二则共同的道理。 二、自学指导、合作探究。 （一）展示预习成果 1、作者简介 庄子（约前369~前286），名 ， 时期宋国蒙人，我国古代著名的 、 、 的代表人物。《郢人》选自 。 列子，名 ，相传 郑国人，思想家和语言文学家。《伯牙善鼓琴》选自 。 一．基础达标 （自主完成，二人互检） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.卒（zǔ）逢暴雨 B.郢人垩( è )漫其鼻端若蝇翼 C.峨峨（é）兮若泰山 D.臣则尝能斫（ zhuó）之 2.联系上下文，解释下面句子中加点词的意思。 ①. 郢人垩其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。无以为质矣，吾无与言之矣 虽然，臣之质死久矣！无以为质矣，吾无与言之矣匠石运斤成风听而斫之 郢人垩其鼻端若蝇翼 止于岩下 听而斫之 卒逢暴雨庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩其鼻端若蝇翼使匠石斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣。’自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣” 1.下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 顾谓从者曰 郢人立不失容 若蝇翼 虽然,臣之质死久矣 从“自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣”一句话中可以看出,庄子和惠子怎样的感情?你能不能说出一个与此相似的典故?.由本寓言引申出一个什么成语?请说说它的含义。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”.解释加点词语的含义。 （1）伯牙善鼓琴?????????? 善：?????? （2）善哉，峨峨兮若泰山?? 善：?????? . 翻译句子。 子之听夫志，想象犹吾心也。?3.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。管鲍之交《列子·力命》，“生我者父母，知我者鲍子也。此世称管鲍善交也。”管仲和鲍叔牙之间深厚的友情，已成为中国代代流传的佳话。在中国，人们常常用“管鲍之交”，来形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。 伯牙所念，钟子期必得之曲每奏，钟子期辄穷其趣。 、 、 的代表人物。《郢人》选自 。 列子，名 ，相传 郑国人，