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泸州市初中物理实验试题1 探究杠杆的平衡条件 学校 报名号 姓名 得分 一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。 二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明钩码的重量）。 三、实验操作要求： 1．提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？ 2．猜想与假设：杠杆的平衡与_________________有关。 3．设计实验和进行实验： （1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂并记录数据。（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂并记录数据。（5）整理器材。 4．分析与论证： （1）杠杆的分度值是 厘米，每一个钩码的重量是 牛。 （2）数据记录： 实验 次数 动力 (N) 动力臂 （cm） 动力×动力臂（N·cm） 阻力 （N） 阻力臂 （cm） 阻力×阻力臂（N·cm） 1 2 四、实验结论：归纳出杠杆的平衡条件 。 五、反思与拓展： 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。 主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 学校 报名号 姓名 得分 实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 满分 (分) 1．提出问题 杠杆的平衡与哪些因素有关？ 分 2．猜想与假设 杠杆的平衡与力乘力臂有关。 (分) 3．设计和进行实验 (1)观察杠杆上的分度值(分)和每一个钩码的重量。（分） 分 (2)调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距。（分）调节杠杆两端螺母,使杠杆在水平位置平衡。(分) 分 (3)测动力、阻力、动力臂、阻力臂：利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。（分） 测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。（分） 分 (4)再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。改变杠杆两边的钩码数量，重复步骤（）的操作。(分) 分 (5)整理器材。(分) 4．实验结论 计算并记录动力×动力臂、阻力×阻力臂的值。(分) 总结并记录杠杆的平衡条件。（分） 分 5．反思与拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(便于直接读出力臂或减少实验误差) 分 物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度 学校 报名号 姓名 得分 一、实验目的：用天平和量筒测液体的密度。 二、实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。） 三、实验操作要求： 1．检查器材。2．记录总质量。3．测盐水的体积。4．用天平称烧杯和剩余盐水的质量。5．计算盐水的密度。6．整理器材。 四、实验记录： 1. 观察器材：天平的最大称量值 克，游码标尺的最小刻度值 克。量筒的最大刻度值 毫升，最小刻度值 毫升。 2.记录数据 烧杯和盐水 的总质量（g） 量筒中盐水 的体积V(cm3) 烧杯和剩余 盐水的质量（g） 量筒中盐水 的质量m（g） 盐水的密度 (kg/m3) 五、反思与拓展： 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？ 。 主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 学校 报名号 姓名