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一元一次方程及解法 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。一元一次方程的解法一元一次方程的解法二、学习与应用 （一）整式：_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _统称整式。注意： 是_ _ _ _项式（填单或多）。 （二）同类项：“两相同”是指_ _ _ _ _相同及_ _ _ _ __ _ _相同，“两无关”是指同类项与_ _ _ _ _和_ _ _ _ __ _ _ 顺序无关。合并同类项法则：“一变”是同类项_ _ _ _ __的相加，“两不变”是_ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ __不变。只有几项是同类项时才可以合并。化简多项式实际就是加法_ _ _ _ _律和乘法_ _ _ _ _律的运用。求一个多项式的值应先_ _ _ _ _再代入字母的值进行计算。注意书写格式。 （三）去括号法则：如果括号外的_ _ _ _ _是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号_ _ _ _ _；如果括号外的 _ _ _ _ _是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号_ _ _ _ _；即当括号前带“+”号时，去掉括号及“+”后，括号里的各项都_ _ _ _ _，当括号前带“-”时，去掉括号及“-”后，括号里的各项都_ _ _ _ _，去括号实际就是_ _ _ _ _律的运用，所以应把括号前的因数与括号里的每一项都_ _ _ _ _。 （四）设某数为x，则根据下列条件分别列出单项式或多项式： （1）某数的1/3与15的差的3倍: _ _ _ _ __ _ _ _ _ （2）比某数的5倍大2 的数: _ _ _ _ __ _ _ _ _ （3）某数的3/4与它的1/2的和: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  知识点一：方程的概念含有未知数的叫做方程使方程中等号左右两边相等的的值叫做方程的解求方程的解的过程叫做。知识点二：一元一次方程的概念只含有个未知数，并且未知数的次数是，的方程叫做一元一次方程。 一元一次方程的标准形式是：，其中 不是整式，所以它 （是或不是）一元一次方程。 （3）未知数的次数都是 ，如x2+2x-2=0, 在x2项中，未知数的次数是 ，所以它 （是或不是）一元一次方程。 （二）判定：判断一个方程是不是一元一次方程应看它的 ，而不是看 。 （1）如果一个方程经过去、、、等变形能化为或，那么它就是一元一次方程；否则就不是一元一次方程。 方程ax＝b或axb＝0，只有当时才是一元一次方程；反之，如果明确指出方程ax＝b或ax＋b＝0是一元一次方程，则隐含条件 例如方程3x2+5=8x+3x2，化简成是一元一次方程；而方程4x-7=3x-7+x表面上看有个未知数x，且x的次数是次，但化简后为，）一元一次方程。 等式的性质表示相等关系的式子叫做等式。 等式的性质1：，结果仍相等。如果，那么；(c为或)。 等式的性质2：，结果仍相等。如果，那么；如果，那么 在对等式变形时，： 根据等式的两条性质，对等式进行变形，等式两边必须进行，同时，不能某一边两边加或减、乘或除以的数必须等式性质1中，强调的是，如果在等式两边同加的不是，那么，如x＝0中，两边加上得x＋，这个等式不成立。 等式的性质2是等式两边乘同一个数，或除以同一个的数，结果仍相等，因忽略这一条件而导致出错，特别是等式的两边除以一个式子时，更应注意这一条件 知识点四：合并同类项与移项 （二）移项：将中的项改变后从一边移到另一边，叫做移项移项实际上是在方程的两边都含有的项都移到方程的一边，都移到方程的另一边。，即为方程的解。具体过程如下： （2）移项的理论依据是，结果仍相等；移项法则“移项必”，即移项要，不变号不能知识点五：去括号与去分母 （一）去括号：方程中含有括号时，解方程过程中把_________去掉的过程叫做去括号。 去括号时，请你注意：： （1）不要漏乘括号内的____ _； （2）注意“+”“-”的改变，即去掉括号后要注意各项（原括号内）的________变化情况。 （二）去分母：含分数系数的方程两边都乘_______________（