3旦旦记趣初学课文开题报告.ppt

2．即使吃饭，仍然是手不闲脚亦不停。 “即使……仍然……”表示假设关系，“即使”后通常和“也”相互呼应。 （1）即使所有的人都反对，我仍然坚持自己的观点。 （2）即使晚一小时出发，仍然来得及。 （3）即使有人反对，我仍然要做。 （4）即使明天下雨，我仍然要去学校上课。 2．即使吃饭，仍然是手不闲脚亦不停。 “即使……仍然……”表示假设关系，“即使”后通常和“也”相互呼应。 （1）即使所有的人都反对，我仍然坚持自己的观点。 （2）即使晚一小时出发，仍然来得及。 （3）即使有人反对，我仍然要做。 （4）即使明天下雨，我仍然要去学校上课。 3．再吃再长! 用对应的“再”表示对应的条件——结果意义，相当于“越……越……”。 如：再问再答 再倒再骑 再忘再学 （1）这些词语没记住，那么我就再学再记。 （2）我们比赛的时候，再倒再跑，永不放弃。 5．这时候，无论什么烦恼的事甚至令人窝火的事，全都在旦旦的无序的话语里化解了。 无论……都 条件关系 （1）无论发生什么事，我都会在你身边。 （2）无论前面困难多少，我都不会放弃。 6．这虽然是我自小看惯了的家乡的最亮丽最惹眼的风景，但依然抑制不住对于丰收果实的那种诗意的感受。 虽然……但（是） 转折 （1）虽然很困难，但是我绝对不会退缩。 （2）虽然我题没做完，但是我做完的全对，我还是全班第一名。 7．两岁半的旦旦，正处于人生的混沌状态