自然特征与农业教学设计.docVIP

自然特征与农业 教学设计 张春娜 育黎镇中心学校第一节 自然特征与农业 教学设计 培养学生读图、识图能力，从中获取有价值的信息 【教学目标】 知识目标：运用地图指出西北地区的位置和范围，并说出西北地区的主要地形组成；掌握西北地区的自然地理特征—干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律； 能力目标：了解西北地区受干旱气候的影响，农牧业生产和生活的特色； 情感目标：引导学生关注学过的地理区域，会描述区域的自然地理特征，能举例说明自然地理环境对生产、生活的影响，体验地理学习过程中的快乐，并培养学生小组合作和竞争的意识。 【教学重点】 掌握西北地区的自然地理特征—干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律； 【教学难点】 了解西北地区受干旱气候的影响，农牧业生产和生活的特色； 【过程方法】 教师提出问题，引导学生反复读图，从图中获取信息解决问题； 2、通过已学知识，开拓学生思维，加深对知识的理解与巩固； 【教具准备】多媒体课件、导学案。 【教学过程】 一、创设情景，激情导入： （师课件展示：西北地区的自然风光、人文景观、城市面貌以及经济、交通发展的图片。） 导语：通过图片欣赏以及前面学过的知识，你知道刚才展示的是哪个地区的景观吗？（学生根据已学知识可以初步判断大体位于西北地区。）教师补充：随着国家对西部大开发战略的实施，越来越多的人对这片