(做平凡而有贡献的人.docVIP

做平凡而有贡献的人 ——陈志强事迹材料 陈志强，男，1973年10月30日生，甘肃省陇西县第一中学语文教师。1996年大学毕业参加工作，20年来始终坚持在高中教学第一线，并连续15年担任高中班主任工作,在各项教育教学活动中都能以身作则，为人师表，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，展示了人民教师良好形象。 一、用真诚真爱关心学生，播洒阳光，无私奉献。 陈志强同志师德高尚，体现在对学生倾注了全部爱心。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。他认为教师就是一个爱的传递者。15年来，他把爱的阳光无私洒向他的事业洒向他的学生，并希望学生再拿这些爱奉献给祖国和人民。他热爱学生，关心他们的成长，引导学生成才，具有崇高的奉献精神，在他的思想里学生没有好坏只有差异。他努力挖掘学生的闪光点，倾心栽培。学生中处处可见他的身影（宿舍、教室、运动场等），学生有困难，他总能及时地掌握情况并给予切实的帮助。生病的学生，他亲自去探望；缺课的学生，牺牲自己的休息时间为他们补习功课；家庭困难的学生，他组织全班同学为他们捐款救助；学生考试落后或下降，他一次次谈心指导，把一句句鼓励的话，名言警句，写在学生笔记本上鼓励学生；住宿生的节日里总有他带着班干部和大家在一起，为了学生健康，他常常积极地打开教室门窗；突发事件，他总能第一时间迅速到现场进行妥善处理。他的关怀无微不至，力争学生的每一个心理问题都能得到疏导，每一个不足都能得到及时的纠正。学生的赞颂是对陈老师最好的褒奖：苏建龙说考试压力大，老师总鼓励安慰我；马亚丽说自己性格内向，老师总是表扬我，给我发言机会，使我成绩一步步提高；刘科兵说自己性格忧郁，与同学疏远，老师给我专门找有关文章读，；郑诗禹说自己不自信，不敢表现，老师专门让他升旗，在大庭广众面前展示自己；陈刚，陈小刚，何鹏等同学说，他们家贫困，老师给他们困难补助，有力地改善了他们的伙食，王涛说，老师常找我谈心，让我从离异家庭的阴影中走出，鼓励我积极进取；李博说，运动会上我有些失落，老师觉察出，悄悄的握我的手，给我鼓励和理解。老师和我们一起拔河，一起跳绳，让我们在集体中找到快乐------他平等的善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。他胸怀博大，容得下性格脾气各不相同和兴趣爱好互有差异的学生。他关心学生的学业成绩，更关心学生的思想品德与行为习惯，把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心上。一个父母在外地工作的学生生病发烧，陈老师带他去看医生、为他买药送食品。班里有一个同学迷恋不健康的书籍，不能自拔。他没有训斥，没有找家长，也不交给学校处理。从爱护学生出发，用宽容代替惩罚，，充分相信他能战胜自我。在一段时间里给他下达读书计划，让他大量阅读思想高尚充满理想追求的名著以及中外优秀的爱情作品，如《罗米欧与朱丽叶》等，用美德去占领他杂草丛生的心。然后与他一起评两类书籍的低俗高雅，潜移默化中引导他辨识美丑，提高品位，培养健康的审美情趣。就这样，陈老师用尊重做基础，以人性为关注点，用美德去浇灌，最后终于带他慢慢地走出了黑色诱惑。 二、淡泊名利 ，爱岗敬业，踏实工作。 他勤勤恳恳、不图名利、甘于奉献。对学生满腔热忱，对工作极端负责；以社会责任为己任，全身心地投入到教育事业中去，用行动诠释着师德师风的真正内涵。15年来，他送走了多个毕业班，无数学生已迈入大学校门，这和他勤勉踏实无私奉献的精神是分不开的。学校里来的最早的经常是他，最晚回家的经常是他，办公室里经常加班的也是他。他给大家的印象是浑身有使不完的劲，总是忙忙碌碌。然而就是因为忙才成就了事业。2002年以来陈老师连续9年担任两个班的语文教学工作并任班主任。期间，有文科班，理科班，有正常班、艺术班等各种班型的学生；但他不惧困难，迎难而上，每一次都能圆满而出色地完成学校交给的各项工作。陈老师毫无怨言，服从学校安排，显示了一个教师不计较个人得失的高风亮节。不仅如此他还主动接收差学生到自己班。他认为在某种意义上说转化一个问题生可能要比培养十个大学生更有意义。他尽职尽责，深入研究教育规律和青少年的成长规律。研究教育对象的心理特征，有的放矢，对症下药，有针对性地开展教育。坚持成才先成人的理念，关注人性深层的需要，把外化的教育变成激发学生自己内在动力的教育，形成了自己独特的德育风格。为了让学生懂得做人的道理，教学中努力挖掘语文教材中的德育内涵，寓思想道德教育于教学中。还通过读书会、报告会、家长与学生联席会和“让青春在学习中闪光”、“感动母亲”、“我的纪律观”等一系列主题班会和心理健康辅导等活动，对学生进行行之有效的教育。在课前三分