7船长精品课件.pptVIP

维克多·雨果，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 其代表作是：长篇小说《巴黎圣母院》（即《钟楼怪人》）、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》等。 南安普顿 海峡群岛 7.船长 你的姓名： 你的职务： 你的职责： 把乘客和船员安全带到目地的 哈尔威 船长 自学方法： （1）学习课文运用对比方法，揭示人物品质。 （2）学习课文运用语言动作，突出人物性格。 （3）学习课文运用特写镜头，展现人物形象。 学习目标： 1.朗读，识记、理解生字词。会认会写本课曼、薄、玛、泣、副、秩、舰、怖8个生字，结合上下文理解“井然有序、肇祸、巍然、调遣、阴森可怖、履行”等词语的意思。 2.通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。 3. 联系课文内容，理解文后作业4中的两个句子，能给课文分段，概括段落大意。 4. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵片断，“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利。” 指名读课文 理清文章脉络分段：（事件的发展过程） “遇险一自救一牺牲” 第一段(第1、2自然段)“诺曼底” 号轮船受到“玛丽”号巨轮撞击遇险。 第二段(第3—28自然段) 船长带领大家有序自救，最终船员和乘客全部脱险。 第三段(第29—30自然段)哈尔威船长英雄的牺牲了，但他是一位真正的英雄。 概括课文主要内容。 哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遇险的万分紧急的时刻，巍然屹立在船长的岗位上，沉着镇定地组织指挥着救援工作，果断地下达了一个又一个命令，使船上60人脱险，他自己却以身殉职，英勇牺牲。课文歌颂了他忠于职守、舍己救人的崇高精神。 字词理解 井然有序、肇祸、巍然、 调遣、阴森可怖、履行 井然有序（有条理，有次序，整齐不乱。）、肇祸（闯祸;制造祸端。）、 巍然（形容山或建筑物高大雄伟的样子。）、调遣（调派，差遣。）、 阴森可怖（阴沉、昏暗而令人害怕）、 履行（执行；实践。） 理解: 1.哈尔威船长是个怎样的人? 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 2.你怎样理解句中的“又”的? 又 “又”字说明哈尔威船长不只一次在轮船危急时刻拯救了船上人员，不只一次把生的希望让给了他人，把死的危险留给了自己。 3.朗读这段话应该用怎样的语气读?为什么? 这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读。 赞颂 4.哈尔威船长分别在什么情况下下达了哪些不同命令?结果怎样?从中我们可体会到他的哪些品质? 遇险——放救生艇 秩序混乱——示枪警告 水手有难——命令救人 忠于职守、沉着冷静、舍己为人、救小扶弱 “没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。” 为什么没有人违抗他的意志? “伟大的灵魂”指什么? 因为人们不敢，人们面对这样一位在危难时刻把弱小者的生命看的更为重要的人,有的只是敬佩和服从。 船长高尚的人格和让人信服的做人之道。 分角色感情朗读全文。 写作方法: 一、运用对比方法，揭示人物品质。 　 客轮遇险以后，船长想到的是60个人的安全，惟独没有想自己，这60与1的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，“威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂”，两处对比，突出了船长的镇定自若，临危不慌。 　二、运用语言动作，突出人物性格。 客轮遇险后，哈尔威船长“大声吼道”，“简短有力的对话”，“指挥着，控制着，领导着”，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不忘抢救见习水手克莱芒，突出了人物果断、坚决的性格。 三、运用特写镜头，展现人物形象。 “船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉人了深渊。”这是一个典型的特写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形象。 学习检查： 改写课文最后一段（结尾） 　他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 “诺曼底”号遇难记 哈尔威船长的生命就这样结束了。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 作业：