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小学高年级性教育现状调查分析与对策 ——以甘肃省镇原县农村为例 刘海儒，黎晓娜 （陇东学院 教育学院，甘肃 庆阳 745000） 摘要：目的：调查镇原县农村小学高年级学生青春期性知识掌握程度，性教育需求，学校、家庭性教育现状，对存在问题进行原因分析并提出相应对策，以期为我国农村性教育提供参考；方法：问卷法；结果：近一半学生对应掌握的性知识一无所知；41.8%的小学高年级学生已出现月经初潮或遗精现象；76.1%的学生没有上过性教育课；仅有6.7%的父母在孩子月经初潮或遗精前详细的告诉了相关知识，母亲更倾向于对女孩的性教育（x2=7.97，p0.05）；结论：农村令人担忧的性教育现状主要由家长、老师的性教育观念，素质，性教育课程和学生自身的原因导致，笔者提出了相应对策。 关键词：小学高年级；青春期 ；性教育 ；学生 一、问题的提出和研究意义 性是人类生命的源泉，是整个人生不可或缺的一部分，每个人都是性活动的产物。性教育是人类共同的需要。古人曰：“性不学，则损天命，丧伦理”，大量研究表明，性教育与青少年的社会化，健康人格的形成，身心发展以及今后恋爱、择偶和婚姻家庭中的良好人际关系的建立密切相关。[1] 1992年9月8日，卫生部和国家教委共同印发《中小学健康教育基本要求（试行）》，首次明确在小学开展性教育工作。 我国性教育起步晚，有组织的开展性教育的历史较短，缺乏必要的经验积累。随着我