24课诗经两首A.docVIP

师生备注 24.《诗经二首》 【学习目标】1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 ? 3、 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 【学习重难点】 2、3 【建议学时】二课时 【学习流程】 课前预习 （一）、文学常识积累 1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。 ???《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。《史记·外戚世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。’，孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。 2.读准下列加点的读音。“雅”分为大雅、小雅。“颂”分周颂、商颂、鲁颂，是西周、鲁、宋统治者祭祀祖先用的乐歌。读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。课文 河边 之。家中 之。梦中 之。 （六）品析全诗： 1．“窈窕淑女，君子好逑”此句是哪一句引出来的？这叫什么手法？在全诗中起何作用？ 此句由“ ， ”引出，开篇用，从成双成对的鸠鸟的鸣叫联想到人间的爱情和婚姻；。4．“悠哉悠哉”一句“悠哉”一词有什么好处？ 5．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描写了一个什么样的欢乐场面？ （七）（一）同步训练 ．。．．1） 是我国古代的一部诗歌总集。共有__篇，包括_ _ 、__、__三部分。2）《诗经的句式以言为主。根据不同内容的需要，分别.本诗以 、 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。 本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 读准下列加点字的读音。读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。课文（一）同步训练．．《蒹葭》“所谓伊人”伊人，指．《蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深．是诗经的第一， A．这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。 B．“伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。 C．“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。 D．第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。 中考链接 阅读下面诗歌．完成下列题目。 夜发分宁寄杜涧叟 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。 （注：写于诗人早年离开家乡去外地做官之时。） 这首诗最后两句运用了什么手法？ 表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 龙泉八中语文组 人教版 六册第六单元 24课《诗经二首》A修改人：王苹苹 审核