期末影视乐公选课考前复习.doc

2010秋 复习大纲 1. 音乐是凭借声波振动而存在，在时间中展现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和感情体验的艺术。 2. 音乐的基本要素包括节奏、旋律、和声、音色。 3. 国际标准音a1在高音谱表上的位置 ；中央C在高音谱表上的位置 4. 五声也称“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。 5. 在我国的传统音乐中，节拍称做“板眼”，“板”相当于强拍；“眼”相当于弱拍。 6. 中国民族乐器的有埙、编钟、编磬、古琴、筝、琵琶、箜篌等 7. 明代的剧作大家汤显祖的临川四梦《牡丹亭》、《南柯记》、《邯郸记》、《紫钗记》 8. 中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，是由田汉作词、聂耳作曲。 9. 冼星海1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，教学之余，创作了不朽的《黄河》、《生产》等两部大合唱作品。 10. 马可创作《南泥湾》《咱们工人有力量》《白毛女》《小二黑结婚》 11. 莫扎特在短促的一生中共创作了七十五部作品，留下了《唐璜》、《后宫诱逃》、《费加罗的婚礼》、《魔笛》等著名歌剧。 12. 贝多芬《c小调第五（命运）交响曲》、《献给爱丽丝》、《升c小调第十四（月光）钢琴奏鸣曲》 13. 施特劳斯家族是奥地利的轻音乐派的代表，其主要圆舞曲作品有：皇帝圆舞曲、春之声圆舞曲、蓝色的多瑙河等。 14. 柴科夫斯基所创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》 15. 乐器组中代表乐器识别：弦乐器组、铜管乐器组、木管乐器组、打击乐器组、键盘乐器组。 16. 电影是一种影音结合的艺术。电影电视剧的音乐主要由配乐和歌曲两部分组成。 17. 在视听艺术中的声音三要素分别为人声、音乐、自然音响。 18. 配乐主要包括主题音乐、场景音乐、背景音乐。 19. 音画的配置关系包括音画统一、 音画对立、音画并行。 20.“音画统一”： 1、音画统一即音画同步。主要是指音乐和画面在情绪、气氛和内容上的一致，也包括两者在长度和时间上的精确配合，既包括整部作品时代、民族特色、艺术风格的统一，又包括局部或片段，某一场戏、某一组镜头在情绪、气氛和内容上的统一。2、音画统一在视听作品中是最具广泛意义的音画组合关系。音乐通过听觉手段加强和深化了视觉形象，使观众看到的画面更丰满更感人。 21.音画对立是指音乐与画面中演绎的内容与音乐所表达的情绪、气氛、格调、节奏甚至内容方面都形成对立，从而产生新的意义或潜台词。音画对立可以是善与恶，生与死，喜与悲，凶残与美好的对立，即音乐的情绪与画面中的人物的情绪、状态之间具有所谓相反相成的某种对抗性，以此使音画的配置产生更加丰富的表现层面，揭示更加深刻的内涵，令人思索，可以有更好的艺术效果。 22. 音乐在视听艺术中的作用：1、烘托与渲染画面气氛；2、揭示与深化主题；3、 音乐推动剧情发展；4、音乐的色彩和艺术风格；5、音乐代替音响。 23. 视听艺术为什么需要音乐：1）音乐具有丰富的表情性。最善于表达感情的音乐，在电视画面和语言都无法表达感情的深度和广度的时候，可以是语义的延伸，人物感情的深化，也是感染观众的桥梁； 2）音乐具有动人的描绘功能。音乐的描绘是通过声音的运动、声音的模仿以及暗示和象征，引起人们的联想而完成的； 3）音乐具有强烈的时代感。音乐可以提供给我们一个对于特定时代的感受，要求在选择音乐时，注意音乐的旋律特征、时代特征；4）音乐具有鲜明的民族特色。各个地区、各个民族由于地理环境人文环境的不同，造成人民的生活习惯、观赏态度的不同，也造成了音乐的地域性、民族性；5）音乐具有概括性。由音乐的确定性（具体性）和不确定性（不具体性）决定。 24. 怎样提高音乐欣赏能力：音乐的欣赏可分为三个层次。即：官能的欣赏；情感的欣赏；理智的欣赏。要提高音乐欣赏能力： 首先，要明确学习音乐的目的，培养对音乐的兴趣。 第二，要学习、掌握必要的音乐审美能力。感受、欣赏音乐的能力，集中表现在感受音乐的节奏、旋律、和声、音色等音乐的要素上面。必须具备从整体上感受、理解音乐的能力。在欣赏音乐时要发挥丰富的联想和想象。音乐审美能力只有在长期的欣赏音乐的实践中才能得到培养和发展。 第三，广博地学习文化知识。音乐文化与其他科学文化密切相关，如与文学、戏剧、舞蹈、绘画、历史、地理、哲学、政治，以及生活、民俗等是密不可分的。因此，学习音乐要与全面提高自己的科学文化水平结合起来。 第四，注意培养高尚的审美情趣，树立正确的审美观念。在音乐艺术领域里，真善美与假恶丑是相比较而存在、相斗争而发展的。高尚的审美情趣和正确的审美观念，对于人们的音乐欣赏活动有着重要的指导意义。每个人的审美理想和他的世界观、伦理道德观有着紧密的联系。高尚的审美情趣和正确的审美观念是人们在长期的音乐学习、欣赏过程中才能确立起来的。 25.欣赏曲目目录：（要求欣赏音乐