【最新人教版】六上语文第四单元导学案及达标测试.docVIP

【最新人教版】六上语文第四单元导学案及达标测试 一、单元学习内容 地球是人类共同的家园也是人类唯一的家园。 “珍惜资源保护环境”是人类永恒的主题。本组教材围绕这一主题编排了四篇课文 《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实呼吁人类应该珍惜资源保护地球。 《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事号召人类要重视和保护自然界的生态平衡。 《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。 《青山不老》讲述的是一个山野老农他将毕生精力用于植树造林工作以此来实现自己的人生价值同时造福子孙后代。四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义了解人们为此做出的努力使“珍惜资源保护环境”的意识扎根于学生的心中并转化为日常的行为。 单元学习目标 掌握本单元的 18 个生字。 理解并学会运用本单元学过的词语。 3、通过学习课文感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境。 认真阅读课文把握课文的主要内容学习运用“联系实际深入思考”的读书方法加深对课文内容的理解。 通过学习课文树立环境意识并积极行动起来为地球家园美好的明天尽一份自己的力量。 单元学习重点 理解课文内容感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境。 四、单元学习难点 引导学生注意把握课文的主要内容能运用“联系实际深入思考”的读书方法加深对课文内容的理解。 单元学法提示 在学习课文之前要认真阅读本组课文的单元导语导语列举了生活中常见的浪费资源的现象我们可以联系实际获得一些启示。 在学习课文时要联系生活实际思考问题这样可以加深对课文内容的理解。 3、本单元的口语交际和习作训练可以通过以“珍惜资源”为主题的口语交际活动以及针对浪费资源和污染环境的现象写一份建议书或根据漫画写环保故事进行习作练习 通过结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。 六、单元课时安排 本组教材可用 1214 课时。其中精读课文 45 课时略读课文 23 课时习作 3课时口语交际 1 课时 “回顾?拓展”2 课时。 《只有一个地球》学案第一课时 学习目标 学会 10 个生字正确读写“晶莹、资源、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 正确流利朗读课文了解课文的主要内容并能说出课文使用了哪些说明方法 二、预习导学 自由读课文 3 遍读准生字字音读通句子。 把课文读正确、通顺、流利同桌互相检查。 默读课文想想课文写了关于地球的哪几方面的内容并以此为依据给课文分段。 查找有关地球知识的资料。 5、搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例、数据等。 自我检测 给加点的字选择正确的读音。 晶 j?n j?ng莹 和蔼ǎi ài  滥用làn nàn  扁piün biǎn舟 破碎suì?cuì 威胁 xi? xu? 选择正确的字组成词。 目赌 睹 慷概 慨 竭 揭力 资 姿源 摇 遥望 威胁 协 我能准确流利地把课文读下来。 课文内容填空。 《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍 1-2_____________  3 - 4  写 ___________  (5 - 8) 段 讲 ___________________  最 后 呼 吁_____________________. 合作探究 课文写了关于地球的哪几个方面的内容 课文运用了哪些说明方法请举例说一说。 重点学习课文第一部分1-2 ▲作者是如何描写地球的美丽渺小的  1 、找出描写地球美丽渺小的句子美美地读一读。  2 、作者运用了怎样的说明方法有什么好处  A地球这位人类的母亲这个生命的摇篮是那样的美丽壮观和蔼可亲。 这个句子用了________的说明方法形象生动地写出了_____________________。 B、同茫茫宇宙相比地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球它只有这么大不会再长大。 这个句子用了_________、_________的说明方法写出了_____________________。 目标检测 两两对碰听写文中的生字新词。 课文内容我知道。  1 、本文采用 的形式从 介绍了 的有关知识阐明了人类的生存 “ ” 的事实 呼吁人类应该 。  2 、 “ 这位人类的 这个生命的 是那样的  。 这个句子